ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Education Policy and Realist Social Theory: Primary Teachers, Child-Centred Philosophy and the New Managerialism (Routledge Studies in Critical Realism)

دانلود کتاب سیاست آموزش و تئوری اجتماعی واقع گرایانه: معلمان ابتدایی ، فلسفه کودک محور و مدیریت جدید (مطالعات مسیریابی در رئالیسم انتقادی)

Education Policy and Realist Social Theory: Primary Teachers, Child-Centred Philosophy and the New Managerialism (Routledge Studies in Critical Realism)

مشخصات کتاب

Education Policy and Realist Social Theory: Primary Teachers, Child-Centred Philosophy and the New Managerialism (Routledge Studies in Critical Realism)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780203166536, 0203166531 
ناشر:  
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 269 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1,021 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 19


در صورت تبدیل فایل کتاب Education Policy and Realist Social Theory: Primary Teachers, Child-Centred Philosophy and the New Managerialism (Routledge Studies in Critical Realism) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سیاست آموزش و تئوری اجتماعی واقع گرایانه: معلمان ابتدایی ، فلسفه کودک محور و مدیریت جدید (مطالعات مسیریابی در رئالیسم انتقادی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب سیاست آموزش و تئوری اجتماعی واقع گرایانه: معلمان ابتدایی ، فلسفه کودک محور و مدیریت جدید (مطالعات مسیریابی در رئالیسم انتقادی)

در اروپا تأمین دولت رفاه تحت «نیروهای بازار» قرار گرفته است. در دو دهه اخیر، چارچوب رقابت اقتصادی به هدف تعیین کننده آموزش تبدیل شده است که باید با تکنیک ها و مکانیسم های مدیریتی جدید محقق شود. این کتاب به طور متفکرانه و متقاعدکننده ای علیه این دیدگاه جدید از آموزش و پرورش استدلال می کند و رویکرد بالقوه متفاوت و مفیدتری را ارائه می دهد. این مطالعه عمیق عمیق برای محققان جامعه شناسی آموزش، سیاست آموزشی، نظریه اجتماعی، سازمان و مطالعات مدیریت، و همچنین به متخصصانی که نگران تأثیر مخرب سیاست آموزشی فعلی بر یادگیری و رفاه کودکان هستند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In Europe welfare state provision has been subjected to 'market forces'. Over the last two decades, the framework of economic competitiveness has become the defining aim of education, to be achieved by new managerialist techniques and mechanisms. This book thoughtfully and persuasively argues against this new vision of education, and offers a different, more useful potential approach.This in-depth major study will be of great interest to researchers in the sociology of education, education policy, social theory, organization and management studies, and also to professionals concerned about the deleterious impact of current education policy on children's learning and welfare.



فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Acknowledgements......Page 12
Introduction......Page 14
Establishing the theoretical framework......Page 18
Structure, agency and educational change: Morphogenesis and the need for analytical dualism......Page 20
Culture, organisation theory and the new managerialism......Page 53
Child-centred philosophy, new managerialism and the English education system: A morphogenetic account......Page 90
Socio-cultural conditioning: Plowden, the philosophers and teacher training......Page 92
Socio-cultural interaction: Tyndale, Ruskin and the 'Black Paper' years......Page 116
Socio-cultural elaboration: The 1988 Education Reform Act and the new managerialism......Page 132
At the managerial chalk face: Southside and Westside......Page 160
Preface to Part III......Page 162
Southside: New Managerialism to the rescue......Page 177
Westside: 'You can run, but you can't hide!'......Page 203
Concluding remarks......Page 232
What about the children? Some concluding remarks......Page 234
Notes......Page 240
References......Page 252
Index......Page 260




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی