دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Ulla Ambrosius Madsen, Stephen Carney سری: New directions in comparative and international education ISBN (شابک) : 9781474298858, 1474298869 ناشر: Bloomsbury Academic سال نشر: 2021 تعداد صفحات: [302] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Education in Radical Uncertainty: Transgression in Theory and Method به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش در عدم قطعیت رادیکال: تخطی در نظریه و روش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب با بررسی تجربیات جوانان در دانمارک، کره جنوبی و زامبیا، نشان میدهد که چگونه این زمینههای بسیار متفاوت به طور فزایندهای با روایتهای مشترک از هدف، و همچنین وعدههای موفقیتآمیز بیش از حد به هم مرتبط میشوند. نویسندگان با تمرکز بر نوشتههای ژان بودریار، آنها را در چارچوب آثار دیگر نظریهپردازان مدرنیته بررسی میکنند تا فرآیندهای شبیهسازی و ناپدید شدن را که زندگی را در سراسر جهان شکل میدهند، بررسی کنند. در این فرآیند، نویسندگان پرتره ای غنی از آموزش و تحصیل به عنوان مکانی از شادی، امید، درد و دوگانگی ترسیم می کنند. آموزش در عدم قطعیت رادیکال که هم نوآوری نظری و هم نوآوری روششناختی را در بر میگیرد، الهامبخشی برای محققان و دانشجویانی است که تلاش میکنند به حوزههای آموزش تطبیقی، سیاست آموزشی و مطالعات جوانان نزدیک شوند.
Exploring the experiences of young people in Denmark, South Korea and Zambia, this book illustrates how these very different contexts are increasingly connected by common narratives of purpose, as well as overheated promises of success. Focusing on the writings of Jean Baudrillard, the authors examine them in the context of works by other theorists of modernity, to explore processes of simulation and disappearance that are shaping life worldwide. In the process, the authors paint a rich portrait of education and schooling as a site of joy, hope, pain and ambivalence. Encompassing both theoretical and methodological innovation, Education in Radical Uncertainty provides inspiration for scholars and students attempting to approach the fields of comparative education, education policy and youth studies anew.