دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Anthony Sweeting سری: ISBN (شابک) : 9789882203778 ناشر: Hong Kong University Press سال نشر: 1990 تعداد صفحات: 515 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 30 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش در هنگ کنگ، قبل از 1841 تا 1941: مطالبی برای تاریخچه آموزش در هنگ کنگ: آموزش -- چین -- هنگ کنگ -- تاریخ ، آموزش -- چین -- هنگ کنگ ، آموزش و دولت -- چین -- هنگ کنگ ، آموزش ، چین -- هنگ کنگ ، منتشر شده به عنوان بخشی از مجموعه کتاب های UPCC در پروژه MUSE "چند کاربر"
در صورت تبدیل فایل کتاب Education in Hong Kong, pre- 1841 to 1941 : materials for a history of education in Hong Kong به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش در هنگ کنگ، قبل از 1841 تا 1941: مطالبی برای تاریخچه آموزش در هنگ کنگ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
حقایق و عقیده به عنوان یین و یانگ آموزش در هنگ کنگ عمل می کنند، حداقل تا آنجا که به توسعه تاریخی آن مربوط می شود. مانند نمادهای چینی باستانی، واقعیت آموزشی و عقیده پیوسته برای تکمیل یکدیگر در تعامل بوده اند. این تعامل در هر زمان مشخصه، خلق و خوی اغلب مشاجرهآمیز و همیشه نگرانکنندهای را ایجاد میکند که توسط شرکتکنندگان و ناظران نسبت به اهمیت آموزشی در هنگ کنگ اتخاذ میشود. < span class='showMoreLessControlElement showMoreLessInline'> بیشتر بخوانید...
Fact and opinion serve as the Yin and Yang of Education in Hong Kong, at least as far as its historical development is concerned. Like the ancient Chinese symbols, educational fact and opinion have persistently interacted to complement each other. This interaction produces at any given time the characteristic, often contentious, and invariably concerned mood adopted by participants and observers towards educational matters in Hong Kong. Read more...
Preface --
Acknowledgements --
Introduction --
Education in Pre-Colonial Hong Kong? 1841/1860/1898 --
Variations on a missionary theme 1841-65 --
Consolidation, conflict and control 1865-1913 --
Enlargement nad vernacularization 1914-41 --
Bibliography --
Index.