ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Education in Computer Generated Environments

دانلود کتاب آموزش در محیط های رایانه ای

Education in Computer Generated Environments

مشخصات کتاب

Education in Computer Generated Environments

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Routledge Research in Education 
ISBN (شابک) : 0415634024, 9780415634021 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 194 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 45,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Education in Computer Generated Environments به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش در محیط های رایانه ای نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش در محیط های رایانه ای

این کتاب به بررسی مفاهیم یادگیری کامپیوتری برای طراحی برنامه درسی، معرفت شناسی و آموزش می پردازد و راه هایی را که این فناوری ها رابطه بین دانش و یادگیری و بین معلمان و دانش آموزان را تغییر می دهند را بررسی می کند. استدلال می‌کند که این فناوری‌ها و شیوه‌ها پتانسیل تمرکز مجدد بر عوامل انسانی را دارند که در مرکز فرآیند یادگیری قرار دارند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book examines the implications of computer-generated learning for curriculum design, epistemology, and pedagogy, exploring the ways these technologies transform the relationship between knowledge and learning, and between teachers and students. It argues that these technologies and practices have the potential to refocus on the human factors that are at the center of the learning process.





نظرات کاربران