Education in Bhutan: Culture, Schooling, and Gross National Happiness

بوتان کشوری در هیمالیا با یک سیستم آموزشی نسبتاً جدید و یک فلسفه دولتی منحصر به فرد به نام شادی ناخالص ملی است. این کتاب تاریخ، فرهنگ، چالش ها و فرصت های تحصیل در بوتان را بررسی می کند. این کتاب موضوعاتی از جمله دیدگاه‌های تاریخی در مورد آموزش رهبانی بودایی، تأثیر منطقه‌ای و بین‌المللی بر توسعه آموزشی، آموزش پزشکی سنتی، آموزش عالی، و تکامل سیاست آموزشی بوتان را مورد بحث قرار می‌دهد. همچنین چالش های معاصر مدرسه در بوتان مانند آموزش بزرگسالان، آموزش فراگیر، آموزش در دوران کودکی، روستایی بودن و جنسیت را بررسی می کند. در سرتاسر کتاب، فلسفه توسعه شادکامی ناخالص ملی به عنوان رویکردی بدیع و از نظر فرهنگی حیاتی برای آموزش در بوتان بررسی شده است. اکثر نویسندگان، دانشمندان برجسته بوتان و رهبران آموزشی هستند، و دانشمندان بین المللی غیربوتانی برگزیده ای که پیوندهای قوی با بوتان دارند نیز مشارکت دارند. این کتاب نه تنها برای کسانی که به طور خاص به آموزش در بوتان علاقه مند هستند، بلکه برای هر کسی که علاقه مند به مطالعات آسیای جنوبی، مطالعات آسیای عمومی، توسعه آموزشی، آموزش تطبیقی، آموزش بودایی و فلسفه توسعه شادی ناخالص ملی است، منبع ارزشمندی است. /p>

Bhutan is a country in the Himalayas with a relatively new education system and a unique governmental philosophy known as Gross National Happiness. This book explores the history, culture, challenges, and opportunities of schooling in Bhutan. It discusses topics including historical perspectives on Buddhist monastic education, the regional and international influence on educational development, traditional medical education, higher education, and the evolution of Bhutanese educational policy, to name but a few. It also investigates contemporary challenges to schooling in Bhutan such as adult education, inclusive education, early childhood education, rurality, and gender. Throughout the book, the developmental philosophy of Gross National Happiness is explored as a novel and culturally vital approach to education in Bhutan. The majority of the authors are prominent Bhutanese scholars and educational leaders, with select non-Bhutanese international scholars with strong links to Bhutan also contributing. This book is a valuable resource not only for those specifically interested in education in Bhutan, but for anyone with an interest in South Asian studies, general Asian studies, educational development, comparative education, Buddhist education, and the Gross National Happiness development philosophy.