Education for children with disabilities in Addis Ababa, Ethiopia : developing a sense of belonging

این کتاب تحت مجوز CC BY 4.0 دسترسی آزاد است.

این کتاب بینش‌هایی را درباره واقعیت‌های زندگی کودکان دارای معلولیت در مدارس ابتدایی در آدیس آبابا، اتیوپی ارائه می‌کند. این ویژگی‌های فرهنگی و اجتماعی خاص اتیوپی را بررسی می‌کند که بر آموزش کودکان دارای معلولیت تأثیر می‌گذارد. این کتاب یافته‌های حاصل از مصاحبه‌ها و مشاهدات مشارکت‌کنندگان از دانش‌آموزان، اعضای خانواده، معلمان و دیگر «متخصصان» را ارائه می‌کند و این یافته‌ها را در یک زمینه فرهنگی-تاریخی قرار می‌دهد. رویکرد چندبعدی اتخاذ شده از یک سو امکان ارائه زمینه تاریخی کتاب، تبیین مقاطع تاریخی اصلی و پیامدهای آن در آموزش و پرورش و بحث در مورد نقش فرهنگ و جامعه به عنوان موانع و تسهیل کننده آموزش را فراهم می کند. از سوی دیگر، زاویه شخصی تری به کتاب می دهد و به خواننده این امکان را می دهد که بینشی در مورد معنای احساس خانواده بودن، ایجاد حس تعلق و تلاش برای حرکت به سمت برابری آموزشی به دست آورد.< p>

This book is open access under a CC BY 4.0 license.

This book presents insights into the lived realities of children with disabilities in primary schools in Addis Ababa, Ethiopia. It examines specific cultural and societal characteristics of Ethiopia that influence the education of children with disabilities. The book presents findings drawn from interviews with, and participant observation of the schoolchildren, family members, teachers and other “experts”, and places these findings in a cultural-historical context. The multidimensional approach taken allows for, on the one hand, the provision of a historical grounding of the book, explaining the main historical junctures and their implications for education, and the discussion of the role of culture and society as barriers and facilitators of education. On the other hand, it gives the book a more personal angle, allowing the reader to gain insight into what it means to feel like a family, develop a sense of belonging, and tr