مشخصات کتاب

Education and Training Policy Qualifications Systems: Bridges to Lifelong Learning (Education and Training Policy)

ویرایش:  
نویسندگان: OECD  
سری:  
ISBN (شابک) : 9264013679, 9789264013674 
ناشر: oecd publishing 
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 242 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Education and Training Policy Qualifications Systems: Bridges to Lifelong Learning (Education and Training Policy) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سیستم های صلاحیت خط مشی آموزش و پرورش: پل هایی برای یادگیری مادام العمر (سیاست آموزشی و آموزشی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب سیستم های صلاحیت خط مشی آموزش و پرورش: پل هایی برای یادگیری مادام العمر (سیاست آموزشی و آموزشی)

در تلاش برای یادگیری بیشتر و بهتر مادام‌العمر، آگاهی فزاینده‌ای وجود دارد که سیستم‌های صلاحیت باید نقشی داشته باشند. برخی کشورها متوجه شده اند که پیشرفت های مجزا در استانداردهای صلاحیت ها منجر به سیستم های ناهماهنگ و مقطعی می شود. پس از بررسی سیاست‌ها و عملکرد در پانزده کشور، نویسندگان نه پاسخ خط مشی کلی را به دستور کار یادگیری مادام‌العمر که کشورها اتخاذ کرده‌اند و مستقیماً به سیستم صلاحیت‌های ملی آنها مرتبط است، ارائه می‌کنند. آنها همچنین بیست مکانیسم یا پیوندهای مشخص را بین سیستم های ملی صلاحیت ها و اهداف یادگیری مادام العمر شناسایی کردند. هدف کلی این کتاب ارائه این مکانیسم ها به عنوان ابزاری برای دولت ها برای استفاده در بررسی پاسخ های سیاستی خود به یادگیری مادام العمر است. شواهد نشان می‌دهد که برخی مکانیسم‌ها، مانند مکانیسم‌های مرتبط با انتقال اعتبار، شناخت یادگیری قبلی، چارچوب‌های صلاحیت‌ها و مشارکت ذینفعان، به‌ویژه در ترویج یادگیری مادام‌العمر قدرتمند هستند. فهرست مطالب :خلاصه اجرایی فصل 1. محدوده و ساختار مطالعه - تقدم یادگیری مادام العمر - مفروضات و شواهد موجود - دیدگاه توافقی از اصطلاحات - تأثیرات بر یادگیری مادام العمر - معنا و ساختار مکانیسم ها و پاسخنامه کتاب ساختار - پیوست 1.A1. فرآیند و گروه های موضوعی - پیوست 1.A2. اجزای یک سیستم صلاحیت ها فصل 2. پاسخ های خط مشی برای بهبود سیستم های صلاحیت ملی - دلایل توسعه یادگیری مادام العمر - سیستم های صلاحیت ها: محرک های تغییر - پاسخ به فشارها برای تغییرات در سیستم های صلاحیت ها - مسائل مربوط به استفاده از ابزار صلاحیت ها برای سیستم های اصلاحی - به عنوان یک به طور خلاصه، بسیاری از کشورها با موانع مشابهی روبرو هستند فصل 3. آیا اعداد داستانی را بیان می کنند؟ شواهد کمی در مورد تأثیر سیستم های صلاحیت ها بر یادگیری - پیشینه کمی برای پیوند سیستم های ملی صلاحیت ها و یادگیری مادام العمر - تلاشی برای همبستگی - ایجاد یک پایگاه شواهد کمی - پیوست 3.A1. فرضیات، هشدارها و نکات فنی - پیوست 3.A2. جداول اضافی - پیوست 3.A3. پرسشنامه پیشینه نظرسنجی بین المللی سواد بزرگسالان فصل 4. تعامل بین ذینفعان و سیستم های صلاحیت ها: شناسایی مکانیسم ها - ذینفعان و زمینه کشور - ایجاد انگیزه در فرد برای یادگیری - تشویق کارفرمایان به استفاده و حمایت از یادگیری - سیستم صلاحیت ها و صلاحیت ها و نقش ارائه کننده یادگیری مکانیسم‌های مؤثر بر رفتار فصل 5. به کار انداختن مکانیسم‌ها از پاسخ‌های خط مشی پشتیبانی - پیوند دادن شواهد کمی و کیفی - پاسخ‌ها و مکانیسم‌های خط‌مشی - قدرت و تطبیق پذیری مکانیسم - تغییر مکانیسم‌ها فصل 6. استفاده از مکانیسم‌ها برای بازنگری در سیاست‌های یادگیری مداوم - سازوکارها در ترکیب استراتژیک - نمونه هایی از بازنگری سیاست - پرداختن به دو مشکل - راه پیش رو - ضمیمه A. گزارش های خلاصه از سه گروه موضوعی - گروه موضوعی 1. توسعه و استفاده از چارچوب های صلاحیت ها به عنوان ابزاری برای اصلاح و مدیریت صلاحیت ها سیستم ها -- آنها atic Group 2. استانداردها و تضمین کیفیت در صلاحیت ها با اشاره ویژه به شناخت آموزش های غیر رسمی و غیر رسمی. --گروه موضوعی 3. همکاری موسسات مختلف و ذینفعان سیستم های صلاحیت ها - ضمیمه B. سیستم آموزشی و آموزشی: نحوه ارتباط آنها با صلاحیت ها - پیوست ج. فهرست پانزده کشوری که گزارش پیشینه و ملی مشترک تهیه کرده اند. سازمان دهندگان - پیوست D. کشورهای شرکت کننده در گروه های موضوعی و هماهنگی - پیوست E. فهرست کلمات اختصاری - پیوست F. کدهای سه حرفی کشور مورد استفاده در جداول و شکل ها

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In the quest for more and better lifelong learning, there is a growing awareness that qualifications systems must play a part. Some countries have started to realise that isolated developments in qualifications standards lead to uncoordinated, piecemeal systems. After reviewing the policies and practice in fifteen countries, the authors present nine broad policy responses to the lifelong learning agenda that countries have adopted and that relate directly to their national qualifications system. They also identify twenty mechanisms, or concrete linkages, between national qualifications systems and lifelong learning goals. The overall aim of this book is to provide these mechanisms as a tool for governments to use in reviewing their policy responses to lifelong learning. Evidence suggests that some mechanisms, such as those linked to credit transfer, recognition of prior learning, qualifications frameworks and stakeholder involvement, are especially powerful in promoting lifelong learning. Table of Content :Executive Summary Chapter 1. Scope and Structure of the Study -The Primacy of Lifelong Learning -Assumptions and Existing Evidence -A Consensual View of Terminology -Effects on Lifelong Learning -The Meaning and Structure of Mechanisms and Policy Respnses -The Book's Structure -Annex 1.A1. Process and Thematic Groups -Annex 1.A2. Components of a Qualifications System Chapter 2. Policy Responses to Improve National Qualifications Systems -Reasons for Developing Lifelong Learning -Qualifications Systems: Drivers for Change -Responses to Pressures for Changes in Qualifications Systems -Issues Related to Using Qualifications Systems as a Tool for Reform -In Short, Many Countries Face the Same Kind of Barriers Chapter 3. Do the Numbers Tell a Story? Quantitative Evidence about the Impact of Qualifications Systems on Learning -The Quantitative Background for Linking National Qualifications Systems and Lifelong Learning -An Attempt at Correlation -Building a Quantitative Evidence Base -Annex 3.A1. Assumption, Caveats and Technical Notes -Annex 3.A2. Additional Tables -Annex 3.A3. International Adult Literacy Survey Background Questionnaire Chapter 4. The Interaction between Stakeholders and Qualifications Systems: Identifying Mechanisms -Stakeholders and Country Context -Motivating Individual to Learn -Encouraging Employers to Use and Support Learning -The Qualifications System and he Role of Learnign and Qualifications Providers -Mechanisms Affecting Behaviour Chapter 5. Putting Mechanisms to Work Supporting Policy Responses -Linking Quantitative and Qualitative Evidence -Policy Responses and Mechanisms -Power and Versatility of the Mechanism -Change Mechanisms Chapter 6. Using Mechanisms to Review Policy Responses -A Positive Influence on Lifelong Learning -Mechanisms in Strategic Combination -Examples of Policy Review - Addressing Two Problems -The Way Forward -Annex A. Summary Reports of the Threee Thematic Groups --Thematic Group 1. The Developemtn and Use of Qualifications Frameworks as a Means of Reforming and Managing Qualifications Systems --Thematic Group 2. Standards and Quality Assurance in Qualifications with Specail Refernece to the Recognition of Non-Formal and Informal Training. --Thematic Group 3. Co-operation of Different Institutions and Stakeholders of the Qualifications Systems -Annex B. Education and Training System: How They Relate to Qualifications -Annex C. List of the Fifteen Countries that Prepared a Background Report and National Co-oerdinators -Annex D. Countries Participating in Thematic Groups and Co-ordination -Annex E. List of Acronyms -Annex F. Three-Letter Country Codes Used in the Tables and Figures

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Networking and Sharing Information Super Series, Fourth Edition (ILM Super Series)

دانلود کتاب Contemporary Political Theory: A Reader

دانلود کتاب Slightly Sinful

دانلود کتاب Назви їжі й кухонного начиння в українських карпатських говорах

دانلود کتاب Trauma Journalism: On Deadline in Harm's Way