برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Education and the production of space: Political pedagogy, geography, and urban revolution

دانلود کتاب آموزش و تولید فضا: آموزش سیاسی، جغرافیا و انقلاب شهری

مشخصات کتاب

Education and the production of space: Political pedagogy, geography, and urban revolution

دسته بندی: جغرافیا
ویرایش:  
نویسندگان: Derek R. Ford  
سری: Routledge Research in Education Policy and Politics 
ISBN (شابک) : 9781138229525 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 149 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 11 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 45,000

کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش و تولید فضا: آموزش سیاسی، جغرافیا و انقلاب شهری: آموزش انتقادی، فلسفه آموزش، جغرافیای انتقادی، جغرافیای انسانی، مارکسیسم، جغرافیای مارکسیستی، شهرسازی، مطالعات شهری، مطالعات جنبش اجتماعی، هنری لوفور، دان میچل، دیوید هاروی، پیتر مک لارن، بازتولید اجتماعی، کارل مارکس، تاریخ، کره، کره شمالی ، کره شمالی، نئولیبرالیسم، حق به شهر

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 18

در صورت تبدیل فایل کتاب Education and the production of space: Political pedagogy, geography, and urban revolution به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش و تولید فضا: آموزش سیاسی، جغرافیا و انقلاب شهری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و تولید فضا: آموزش سیاسی، جغرافیا و انقلاب شهری

هانری لوفور پراتیک فضایی را جزء لاینفک بازتولید سرمایه داری و در نتیجه دغدغه اصلی پراکسیس انقلابی معرفی کرد. در این کتاب تازه و بدیع، نظریه‌پرداز آموزشی درک آر. فورد، بینش‌های لوفور را با آشکار کردن رابطه صمیمی بین آموزش و تولید فضا، عمیق‌تر و گسترش می‌دهد. این کتاب اولین ترکیب عمیق تئوری آموزشی، نظریه مارکسیستی و جغرافیای انتقادی است، که یک آموزش سیاسی انقلابی را بیان می‌کند، چیزی که به‌عنوان وقفه‌ای از درون - و علیه- تربیت انتقادی پدیدار می‌شود. این آموزش در مبارزات درون شهری و برای شهر، یا شهر به عنوان ارزش مصرفی لنگر انداخته است. در حالی که سرمایه داری فضا را انتزاع کرده و آن را بر اساس نیازهای خود نظم داده است، مقاومت بی پایان ادامه دارد. آموزش سیاسی انقلابی راهی برای مهار و سازماندهی آموزشی این مقاومت است. برای نشان دادن این ترتیب نظری پیچیده، فورد به شورش بالتیمور 2015 روی می‌آورد، و نشان می‌دهد که چگونه فرآیندهای یادگیری، مطالعه و آموزش می‌تواند به ما کمک کند فضا را به گونه‌ای متفاوت تولید کنیم، به شیوه‌ای که با نیازها و خواسته‌های ما هماهنگ باشد. آموزش و تولید فضا ایده هایی را ایجاد می کند که معلمان، دانشگاهیان، سازمان دهندگان و فعالان آن را برای درک و پیشبرد مبارزه شاد برای دنیای جدید ضروری می یابند. فورد در کتاب آموزش و تولید فضا، جغرافیای انتقادی و نظریه آموزشی انتقادی را با هم ادغام می کند تا نقش آموزش را در برهم زدن روابط سرمایه داری از طریق مبارزه جامعه بررسی کند. فورد بخشی از نسل جدید محققان آموزشی مارکسیست، به ایجاد یک آموزش سیاسی انقلابی کمک می کند. برای روزهای پر فراز و نشیب ما. - وین او، دانشیار مطالعات آموزشی، دانشگاه واشنگتن بوتل، ایالات متحده آمریکا «این کتاب ترسیمی عمدی، تحریک‌آمیز و قابل دسترس از یک آموزش سیاسی انقلابی فضا را ارائه می‌کند که خواننده را به یک سفر روشنفکری نیروبخش برای تأمل متفکرانه در گفتمان‌های انقلابی نظریه مارکسیستی و جغرافیای انتقادی می‌برد، حتی در حالی که محدودیت‌های آموزش انتقادی در معاصر را ترسیم می‌کند. فورد سرشار از تحلیل‌های تاریخی و نظری، خواننده را با مهارت به زمان حال و قلب انقلاب - شهر بالتیمور - می‌آورد، جایی که به ما نشان می‌دهد چگونه یک آموزش انقلابی فضا از طریق سه گانه یادگیری عمل می‌کند. تدریس و مطالعه امکانات امیدوارکننده‌ای را در مبارزه برای حق شهر ارائه می‌دهد. این کتاب خواندنی ضروری برای همه کسانی است که برای پرسیدن این سوال به ظاهر ساده سرمایه‌گذاری می‌کنند: آموزش معطوف به انقلاب چه می‌خواهد؟» --Nirmala Erevelles، استاد مطالعات اجتماعی و فرهنگی در آموزش، دانشگاه آلاباما "درک فورد با وضوح و قوت معمولی مورد قانع‌کننده‌ای مطرح می‌کند که زمان آن رسیده است که آموزش انتقادی با آموزش انقلابی، ستیزه جویانه جایگزین شود. فورد به طور قانع‌کننده استدلال می‌کند که آموزش انقلابی باید در مورد، و به ویژه برای فضا باشد. فورد با الهام گرفتن از جغرافی دانان رادیکال و تغییر شکل دادن به معنای یادگیری، مطالعه و آموزش، این موضوع را مطرح می کند که مربیان مبارز باید در خط مقدم انقلاب شهری آینده باشند و خواهند بود. آموزش و تولید فضا - اگر این کار را انجام دهید، کاملاً از نظر او در مورد اینکه مطالعه برای چه مفید است غافل شده اید - اما تحت تأثیر قرار خواهید گرفت که چگونه او یک نظریه تربیتی رادیکال و بازسازی شده را با تئوری فضایی به هم می پیوندد تا نشان دهد که چگونه هر دو با هم سلاح های لازم در جنگ طبقاتی جهانی هستند.» --دون میچل، استاد جغرافیای فرهنگی در دانشگاه اوپسالا، سوئد «درک آر. فورد، یک صدای نوآور جسور در آموزش و جنبش‌های اجتماعی نوظهور، قلمرو جدیدی را در اینجا ترسیم می‌کند که اعلام کرده است از سنت تعلیم و تربیت انتقادی و کاوشش در «آموزش‌آموزی سیاسی انقلابی» کاوش می‌کند. فضاهای واقعی که به عنوان خط مقدم تشدید درگیری های طبقاتی در خیابان های مراکز شهری در قلب امپریالیسم عمل می کنند.» - برایان بکر، هماهنگ کننده ملی، ائتلاف پاسخ (اکنون برای توقف جنگ و پایان دادن به نژادپرستی اقدام کنید) "آموزش و تولید فضا اثری شجاعانه از یک نویسنده جوان آینده‌دار است... کتاب علمی و شمایل‌شکنی فورد در عین حال خبر از آینده‌ای آکادمیک امیدوارکننده می‌دهد." - سو میدلتون، آنتی پاد

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Henri Lefebvre identified spatial practice as integral to the reproduction of capitalism, and thus as a central concern of revolutionary praxis. In this fresh and innovative book, educational theorist Derek R. Ford deepens and extends Lefebvre's insights by revealing the intimate relationship between education and the production of space. The first in depth synthesis of educational theory, marxist theory, and critical geography, the book enunciates a revolutionary political pedagogy, one that emerges as a break from within--and against--critical pedagogy. This pedagogy is anchored in struggles in and for the urban, or the city as use value. While capitalism has abstracted space and ordered it according to its own needs, resistance endlessly persists. Revolutionary political pedagogy is a way of harnessing onto and organizing this resistance educationally. To illustrate this complex theoretical arrangement, Ford turns to the 2015 Baltimore Rebellion, showing how processes of learning, studying, and teaching can help us produce space differently, in a manner aligned with our needs and desires. Education and the Production of Space generates ideas that teachers, academics, organizers, and activists will find indispensable for understanding and advancing the joyful struggle for a new world. "In Education and the Production of Space, Ford merges critical geography and critical educational theory to explore the role of education in disrupting capitalist relations through community struggle. Part of the new generation of Marxist educational scholars, Ford helps forge a revolutionary political pedagogy consistent for our tumultuous times." --Wayne Au, Associate Professor of Educational Studies, University of Washington Bothell, USA "This book offers a deliberate, provocative and accessible delineation of a revolutionary political pedagogy of space that takes the reader on an electrifying intellectual journey to thoughtfully contemplate the revolutionary discourses of Marxist theory and critical geography even while mapping the limits of critical pedagogy in contemporary educational thought. Rich in both historical and theoretical analyses, Ford deftly brings the reader to the present and to the heart of the revolution--the city of Baltimore--where he shows us how a revolutionary pedagogy of space operating through the triad of learning, teaching and studying offers promising possibilities in the struggle for the right to the city. This book is essential reading for all those invested in asking the seemingly simple question: What does a pedagogy oriented towards revolution demand?" --Nirmala Erevelles, Professor of Social and Cultural Studies in Education, The University of Alabama "With typical clarity and forcefulness, Derek Ford makes a compelling case that it is high time critical pedagogy be replaced by pointed, militant, revolutionary pedagogy. Revolutionary pedagogy, Ford convincingly argues, has to be pedagogy in, about, and especially for space. Drawing inspiration from radical geographers and reformulating what it means to learn, study, and teach, Ford makes the case that militant pedagogues must and will be on the front lines of the coming urban revolution. You won’t agree with all Ford writes in Education and the Production of Space--if you do, you’ve missed his point entirely about what studying is good for--but you will be impressed with how he weaves together a remade, radical pedagogic theory with spatial theory to show how both together are necessary weapons in the global class war." --Don Mitchell, Professor of Cultural Geography at Uppsala University, Sweden "Derek R. Ford, a bold an innovative voice in education and emerging social movements, charts new territory here in his announced break with the tradition of critical pedagogy and his exploration of ‘revolutionary political pedagogy.’ Ford's scholarly contribution jumps forward from the real spaces that serve as the front lines of intensifying class conflicts in the streets of urban centers in the very heartland of imperialism." - Brian Becker, National Coordinator, ANSWER Coalition (Act Now to Stop War and End Racism) "Education and the Production of Space is a courageous work by a promising young writer... Ford’s at once scholarly and iconoclastic book heralds a promising academic future." - Sue Middleton, Antipode

فهرست مطالب

Preface
Chapter 1: Whither critical pedagogy? Breaking from within the tradition
Chapter 2: Toward a revolutionary political pedagogy
Chapter 3: The 20th century is not yet over
Chapter 4: Educational spaces and the logic of capital
Chapter 5: Pedagogical struggles in and for the city
Chapter 6: A revolutionary political pedagogy for space: Learning, teaching, and studying in the streets
Conclusion
Appendix: Becoming through revolutionary pedagogy: An interview with Curry Malott and Derek R. Ford, by Zane Wubbena