دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2nd نویسندگان: M. Bray, Ramsey Koo سری: CERC Studies in Comparative Education ISBN (شابک) : 1402034059, 9781402034053 ناشر: Springer سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 326 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Education and Society in Hong Kong and Macao: Comparative Perspectives on Continuity and Change به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و جامعه در هنگ کنگ و ماکائو: دیدگاه های مقایسه ای در مورد تداوم و تغییر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هنگ کنگ و ماکائو اشتراکات زیادی دارند. جمعیت غالب در هر دو قلمرو چینی زبان کانتونی هستند. هر دو از نظر مساحت کوچک هستند. هر دو جوامع شهری هستند. هر دو مستعمره قدرت های اروپایی بوده اند. و هر دو دوره گذار سیاسی برای اتحاد مجدد با چین شده اند. با این حال، در آموزش، به دلایلی که در این کتاب مورد تجزیه و تحلیل قرار میگیرد، آنها بسیار متفاوت هستند.
نمونههای شباهتها و تفاوتها در دو قلمرو، مبنایی جذاب برای مطالعه تطبیقی است.
موضوع کلی کتاب، در مورد تداوم و تغییر، به ویژه پس از انتقال دو جامعه از دوران پسااستعماری، مناسب است.
این به طور کامل- ویرایش دوم تجدید نظر شده و توسعه یافته بر اساس نسخه اول تحسین شده است. این کار به عنوان کمک قابل توجهی به حوزه گسترده آموزش تطبیقی و همچنین مطالعه جوامع خاص که تمرکز اصلی آن است، شناخته شده است.
Hong Kong and Macao have much in common. The dominant populations in both territories are Cantonese-speaking Chinese; both are small in area; both are urban societies; both have been colonies of European powers; and both have undergone political transition to reunification with China. Yet in education, for reasons that are analysed in this book, they are very different.
The patters of similarities and differences in the two territories make a fascinating basis for comparative study.
The overarching theme of the book, on continuity and change is particularly pertinent following the transition of the two societies of the postcolonial era.
This thoroughly-revised and expanded second edition builds on the widely-acclaimed first edition. The work has been recognised as a significant contribution to the broad field of comparative education as well as to study of the specific societies which are its main focus.