دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Education and Social Change in Nineteenth-Century Massachusetts
دانلود کتاب آموزش و تغییر اجتماعی در ماساچوست قرن نوزدهم
مشخصات کتاب
Education and Social Change in Nineteenth-Century Massachusetts
ویرایش: نویسندگان: Carl F. Kaestle, Maris A. Vinovskis سری: ISBN (شابک) : 9780511759833, 9780521102353 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 367 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Education and Social Change in Nineteenth-Century Massachusetts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و تغییر اجتماعی در ماساچوست قرن نوزدهم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و تغییر اجتماعی در ماساچوست قرن نوزدهم
این کمک مهم به تحصیل در تاریخ علوم اجتماعی، توسعه آموزش عمومی در قرن نوزدهم ماساچوست را بررسی می کند. تا دهه 1950، مورخان آموزشی بر رابطه مدرسه با نظام سیاسی و توسعه فرهنگ مشترک آمریکایی تأکید داشتند. در سال‌های اخیر دیدگاهی از تاریخ اجتماعی پدیدار شده است که بر تأثیرات اجتماعی-اقتصادی تأکید می‌کند که آموزش را به‌جای ایده‌آل‌های سیاسی به سایر نهادها و فرآیندهای جامعه مرتبط می‌کند. مطالعه کارل کاستل و ماریس وینوسکیس به طور محکم در این دیدگاه جدیدتر استوار است. با این حال، کار آنها کفایت هرگونه توضیح تک عاملی تغییرات آموزشی گسترده ای را که در این دوره رخ داده است - خواه ظهور تولید کارخانه یا مفهوم گسترده تر مدرنیزاسیون باشد، زیر سوال می برد. آنها استدلال می کنند که این تغییرات آموزشی نتیجه تعامل پیچیده متغیرهای فرهنگی، جمعیتی و اقتصادی است که در جوامع مختلف در طول زمان به روش های مختلف عمل می کنند. قومیت، مذهب، موقعیت شهری، ساختار شغلی، توزیع درآمد و ثروت جامعه همگی به عنوان عوامل مهم در این تعامل ظاهر می شوند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This important contribution to scholarship in social science history examines the development of public education in nineteenth-century Massachusetts. Until the 1950s educational historians emphasized the relationship of schooling to the political system and the development of a common American culture. In recent years a social history perspective has emerged that stresses the socioeconomic influences that tie education to other institutions and processes in society rather than to political ideals. Carl Kaestle's and Maris Vinovskis's study is firmly grounded in this newer perspective. However, their work questions the adequacy of any single-factor explanation of the broad educational changes that occurred during this period - whether it be the emergence of factory production or the broader concept of modernization. They argue that these educational changes were the result of the complex interaction of cultural, demographic and economic variables operating in varying ways in different communities over time. Ethnicity, religion, urban status, the occupational structure, income distribution and wealth of the community all emerge as significant factors in this interaction.
فهرست مطالب
Cover......Page 1
Frontmatter......Page 2
Contents......Page 8
List of tables and figures......Page 10
Preface......Page 18
1 - Education and social change: Massachusetts as a case study......Page 24
2 - Trends in school attendance in nineteenth-century Massachusetts......Page 32
3 - From apron strings to ABCs: school entry in nineteenth-century Massachusetts......Page 69
4 - The prospects of youth: school leaving in eight Essex County towns......Page 95
5 - From one room to one system: the importance of rural--urban differences in nineteenth-century Massachusetts schooling......Page 123
6 - Education and social change in two nineteenth-century Massachusetts communities......Page 162
7 - Trends in educational funding and expenditures......Page 209
8 - The politics of educational reform in mid-nineteenth-century Massachusetts......Page 231
9 - Conclusion: the triumph of a state school system......Page 256
Appendix A - Statistical tables......Page 260
Appendix B - Definition of the variables contained in Tables A2.1 through A2.5, Appendix A......Page 306
Appendix C - Discussion of adjustments, estimates, and extrapolations made in calculating Tables A2.1 through A2.5, Appendix A......Page 310
Notes......Page 321
Bibliography......Page 354
Index......Page 363
