دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تاریخ ویرایش: نویسندگان: Peter Gemeinhardt, Lieve Van Hoof, Peter Van Nuffelen سری: ISBN (شابک) : 1472434765, 9781472434760 ناشر: Routledge سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 229 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش و دین در مسیحیت عتیقه اواخر: تأملات ، زمینه های اجتماعی و ژانرها: تمدن های باستانی، آشور، بابل و سومر، آزتک، مصر، یونان، اینکا، مایا، بین النهرین، پیش از تاریخ، روم، تاریخ، مسیحیت، مذهبی، جهان، تاریخ، عمومی، مذهبی، جهان، تاریخ، تاریخ، مطالعات مذهبی و مذهبی معنویت، تاریخ، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، تاریخ و نظریه، آموزش، کتابهای درسی جدید، مستعمل و اجارهای، بوتیک تخصصی، باستان، تاریخ، علوم انسانی، کتابهای درسی جدید، مستعمل و اجارهای، کتابهای آموزشی ویژه مطالعات دینی، علوم انسانی، جدید
در صورت تبدیل فایل کتاب Education and Religion in Late Antique Christianity: Reflections, social contexts and genres به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و دین در مسیحیت عتیقه اواخر: تأملات ، زمینه های اجتماعی و ژانرها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به بررسی نگرش پیچیده مسیحیان متاخر باستان نسبت به آموزش کلاسیک می پردازد. در سالهای اخیر، مواضع نظری متفاوتی که میتوان در میان پدران کلیسا یافت، توجه ویژهای را به خود جلب کرده است: بیانیههای آنها از جذب مشتاقانه تا رد آشکار، که مورد اخیر گاهی اوقات پذیرش ضمنی را پنهان میکند، متغیر بود. این جلد با دور کردن توجه از چنین اظهارات صریحی، بر مجموعه ای از متون کمتر شناخته شده به منظور بررسی تأثیر زمینه های خاص ادبی و اجتماعی بر دیدگاه ها و شیوه های آموزشی متأخر باستان تمرکز می کند. با انتقال توجه از بیانیهها به استراتژیها، این جلد میخواهد درک ما را از تعامل خلاق با ایدهآلهای کلاسیک آموزش غنی کند. رویکرد چند وجهی اتخاذ شده در اینجا، ارتباط نزدیک بین اهداف آموزشی خاص از یک سو، و امکانات و محدودیت های ارائه شده توسط ژانرها و زمینه های خاص از سوی دیگر را روشن می کند. به جای اینکه نگرش به تعلیم و تربیت را در متون باستانی متأخر بهعنوان کاربرد مواضع نظری ببیند، آنها را بهعنوان مذاکرات پیچیدهای بین قصد تألیف، محدودیتهای ژانر و زمینه اجرا میخواند.
This book studies the complex attitude of late ancient Christians towards classical education. In recent years, the different theoretical positions that can be found among the Church Fathers have received particular attention: their statements ranged from enthusiastic assimilation to outright rejection, the latter sometimes masking implicit adoption. Shifting attention away from such explicit statements, this volume focuses on a series of lesser-known texts in order to study the impact of specific literary and social contexts on late ancient educational views and practices. By moving attention from statements to strategies this volume wishes to enrich our understanding of the creative engagement with classical ideals of education. The multi-faceted approach adopted here illuminates the close connection between specific educational purposes on the one hand, and the possibilities and limitations offered by specific genres and contexts on the other. Instead of seeing attitudes towards education in late antique texts as applications of theoretical positions, it reads them as complex negotiations between authorial intent, the limitations of genre, and the context of performance.