دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Education and Psychology: Plato, Piaget and Scientific Psychology
دانلود کتاب آموزش و روانشناسی: افلاطون، پیاژه و روانشناسی علمی
مشخصات کتاب
Education and Psychology: Plato, Piaget and Scientific Psychology
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Kieran Egan
سری:
ISBN (شابک) : 0415678552, 9780415678551
ناشر: Routledge
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 232
[221]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Education and Psychology: Plato, Piaget and Scientific Psychology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و روانشناسی: افلاطون، پیاژه و روانشناسی علمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و روانشناسی: افلاطون، پیاژه و روانشناسی علمی
روانشناسی تعلیم و تربیت برای مدت طولانی در برنامه درسی برای تربیت معلمان جایگاهی داشته است، اما نظریه روانشناختی به طور مشروع چه پیامدهایی می تواند برای عملکرد آموزشی داشته باشد؟ در این کتاب نویسنده به نقش فعلی روانشناسی در آموزش حمله می کند و تفاوت های مهمی را بین علایق روانشناسان و مربیان در موضوعاتی مانند یادگیری، انگیزه و رشد نشان می دهد و اعتبار بسیاری از اساسی ترین ایده های پیاژه را زیر سوال می برد. او دو نظریه رشدی را که به طور سطحی مشترکات زیادی با هم دارند مقایسه می کند - نظریه افلاطون و پیاژه - و بر مفاهیم آنها برای یادگیری در کلاس تمرکز می کند. او نشان می دهد که چرا نظریه افلاطون (خواه ما با آن موافق باشیم یا نه) به عنوان الگویی از یک نظریه آموزشی مفید عمل می کند و چرا نظریه پیاژه هیچ پیامدی برای آموزش ندارد. او به این نتیجه می‌رسد که نظریه‌های روانشناختی و پژوهش‌های مبتنی بر آنها به عملکرد آموزشی بی‌ربط است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Psychology of education has long held a place in the curriculum for training teachers but what implications can psychological theory legitimately have for educational practice? In this book the author makes a direct attack on the current role of psychology in education, showing important differences between psychologists’ and educators’ interests in topics such as learning, motivation and development, and questioning the validity of many of Piaget’s most fundamental ideas. He compares two developmental theories that superficially have much in common – Plato’s and Piaget’s – and focuses on their implications for learning in the classroom. He shows why Plato’s theory (whether or not we agree with it) serves as a model of a useful educational theory and why Piaget’s theory has no implications for education. He reaches the conclusion that psychological theories and research based on them are irrelevant to educational practice.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Constitutive and Centrifuge Modelling: Two Extremes: Proceedings of the Workshop on Constitutive and Centrifuge Modelling, Monte Verità, Switzerland, 8-13 July 2001
دانلود کتاب Spider-Tizers and Other Creepy Treats (Extreme Cuisine)
دانلود کتاب Diagnosis of breast diseases integrating the findings of clinical presentation, mammography, and ultrasound
دانلود کتاب Build Your Own Lisp: Learn C and Build Your Own Programming Language
