دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Education and Extremisms: Rethinking Liberal Pedagogies in the Contemporary World
دانلود کتاب آموزش و افراط گرایی: بازاندیشی در آموزش های لیبرال در جهان معاصر
مشخصات کتاب
Education and Extremisms: Rethinking Liberal Pedagogies in the Contemporary World
ویرایش: نویسندگان: Farid Panjwani, Lynn Revell, Reza Gholami, Mike Diboll (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9781315303116 ناشر: Routledge سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 277 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Education and Extremisms: Rethinking Liberal Pedagogies in the Contemporary World به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و افراط گرایی: بازاندیشی در آموزش های لیبرال در جهان معاصر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و افراط گرایی: بازاندیشی در آموزش های لیبرال در جهان معاصر
آموزش و افراط گرایی به یکی از مبرم ترین سؤالات پیش روی جوامع امروزی می پردازد: آموزش چگونه می تواند به چالش افراط گرایی پاسخ دهد؟ این استدلال می کند که اجرای تکنیک های جدید تدریس، اصلاحات درسی یا تغییرات از بالا به پایین در سیاست آموزشی به تنهایی نمی تواند مشکل افراط گرایی را در مؤسسات آموزشی در سراسر جهان حل کند. در عوض، نویسندگان این جلد تأمل برانگیز استدلال می‌کنند که نیاز است کسانی که به رادیکال‌سازی توجه دارند، رابطه بین ایدئولوژی‌های ابزارگرایانه شکل‌دهنده آموزش و اشکال متعدد افراط‌گرایی موجود را بازنگری کنند. نویسندگان با شروع بحث مفصل درباره ماهیت پیچیده و مناقشه برانگیز اشکال مختلف افراط گرایی، از جمله افراط گرایی با ماهیت مذهبی و سکولار، نشان می دهند که مفروضات رایج در گفتمان های معاصر درباره آموزش و افراط گرایی مشکل ساز هستند. فصل‌های کتاب انتخاب دقیقی از مطالعات موردی مرتبط و موضوعی، تحلیل سیاست‌ها و نقد روشن‌فکر گفتمان‌های افراطی را ارائه می‌کنند. در مجموع، فصل‌های کتاب موردی قدرتمند برای درگیر شدن مجدد با آموزش لیبرال به منظور تقویت ارزش‌های غنی‌سازی فردی و اجتماعی، آزادی فکری، انتقادپذیری، نگرش باز، انعطاف‌پذیری و تأمل به عنوان پادزهر در برابر ایدئولوژی‌های افراطی است. با درک انتقادات اخیر از لیبرالیسم و آموزش لیبرال، نویسندگان برای درک جدیدی از آموزش لیبرال استدلال می کنند که برای جوامع چند فرهنگی در جهانی که به سرعت در حال جهانی شدن است مناسب است. خواندن این کتاب برای دانشگاهیان، محققان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی با علاقه به دین، آموزش شهروندی، لیبرالیسم، سکولاریسم، مبارزه با تروریسم، سیاست اجتماعی، آموزش مسلمانان، مطالعات جوانان و افراط گرایی ضروری است. همچنین به مربیان معلمان، معلمان و سیاست گذاران مرتبط است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Education and Extremisms addresses one of the most pressing questions facing societies today: how is education to respond to the challenge of extremism? It argues that the implementation of new teaching techniques, curricular reforms or top-down changes to education policy alone cannot solve the problem of extremism in educational establishments across the world. Instead, the authors of this thought-provoking volume argue that there is a need for those concerned with radicalisation to reconsider the relationship between instrumentalist ideologies shaping education and the multiple forms of extremisms that exist. Beginning with a detailed discussion of the complicated and contested nature of different forms of extremism, including extremism of both a religious and secular nature, the authors show that common assumptions in contemporary discourses on education and extremism are problematic. Chapters in the book provide a careful selection of pertinent and topical case studies, policy analysis and insightful critique of extremist discourses. Taken together, the chapters in the book make a powerful case for re-engaging with liberal education in order to foster values of individual and social enrichment, intellectual freedom, criticality, open-mindedness, flexibility and reflection as antidotes to extremist ideologies. Recognising recent criticisms of liberalism and liberal education, the authors argue for a new understanding of liberal education that is suitable for multicultural societies in a rapidly globalising world. This book is essential reading for academics, researchers and postgraduate students with an interest in religion, citizenship education, liberalism, secularism, counter-terrorism, social policy, Muslim education, youth studies and extremism. It is also relevant to teacher educators, teachers and policymakers.
فهرست مطالب
Foreword Acknowledgements List of Contributors Introduction (Farid Panjwani, Lynn Revell, Reza Gholami and Mike Diboll) Section 1. State Policies and Educational Practices 1. Challenging Extremism and Promoting Cohesion: National Policies and Local Implementation (Joyce Miller) 2. Education, Freedom of Belief and Countering Terrorism: The Minefield between UK Policy and School Implementation (Angela Quartermaine) 3. Education and Disengagement: Extremism and the Perception of Muslim Students (Tania Saeed) 4. Street Children, Integrated Education and Violence in Northern Nigeria (Chidi Ezegwu, Adewole O. Adedokun and Chioma Ezegwu) 5. Misplaced Utopia: Education and Extremism - the Case of Pakistan (Farid Panjwani and Zulfiqar Khimani) Section 2. Perspectives on Extremism 6. Challenging the Legitimacy of Extremism: Critique through Education in the Work of Khaled Abou El Fadl (Angus M. Slater) 7. Teaching Early Muslim History: Facilitating Criticality through a Source-based Approach (Philip Wood) 8. ‘Mine Own Familiar Friend…’ Education and Extremism, within Historic Culture (John A. White) 9. Gender Equality in Education, Context and Criticality: Student Teacher Engagements in Three Northern Nigerian States (Elaine Unterhalter, Chidi Ezegwu, Adewole O. Adedokun, Mulika Lamido Dodo and Wadata Dangaladim) 10. The Balanced Nation: Addressing the Challenges of Islamist and Far-Right Extremism in the Classroom (Justin Crawford, Julia Ebner and Usama Hasan) 11. Multiple Ontologies of Extremism: ISISes in Education, a Case Study (Mike Diboll) Section 3. Reconceptualising Liberal Education and Criticality 12. Negotiating Difference in Educatoin: Extremism, Political Agency and an Ethics of Care (Sarah V. Marsden) 13. Resilience and Soft Power: an Analysis of UK Government and International Guidelines and Resources to Address Radicalisation and Extremism in Education. (Lynn Revell) 14. Promoting Tolerance to Schools in a Time of Extremism (Robert A. Bowie) 15. Nurturing Critical Thinking across Self-Other Dichotomies (Daryoush Mohammad Poor) 16. Cosmopolitanism as Transformative Experience: Towards a New Social Ethic (Reza Gholami) Epilogue (Mike Diboll, Lynn Revell, Reza Gholami and Farid Panjwani)
