دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Shruti Taneja Johansson (editor), Nidhi Singal (editor), (Senior lecturer) Paul Lynch (editor) سری: ISBN (شابک) : 9781474291200, 1474291201 ناشر: سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 345 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Education and Disability in the Global South: New Perspectives from Africa and Asia به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و ناتوانی در جنوب جهانی: چشم اندازهای جدید از آفریقا و آسیا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آموزش و ناتوانی در جنوب جهانی، محققان جدید و مستقر را از رشتههای مختلف گرد هم میآورد تا پیچیدگیها و معضلاتی را که در ارائه آموزش به کودکان و جوانان دارای معلولیت در کشورهای جنوب آسیا و آفریقا با آن مواجه میشوند، بررسی کنند. با به کارگیری طیف وسیعی از چارچوبهای روششناختی، نظری و مفهومی در سطوح مختلف سیستمهای آموزشی، از پیشدبستانی تا آموزش عالی، مشارکتکنندگان نه تنها موانع، بلکه فرصتهای درون سیستمهای آموزشی را نیز بررسی میکنند تا توصیههای سیاستی قوی ارائه کنند. فصلها در کنار هم مروری جامع از طیف وسیعی از مسائل ارائه میدهند، از جمله درک دقیق تنشهای بین محلی و جهانی در رابطه با تحولات کلیدی در این زمینه، نقد مفهوم جهانیشده آموزش فراگیر و همچنین پیشنهاد پیشرفتهای روششناختی جدید. در پیشبرد دستور کار پژوهشی بینش های تجربی نه تنها از دیدگاه مربیان، بلکه از طریق تعامل با کودکان و جوانان دارای معلولیت، که به طور منحصر به فردی در ارائه بینش برای پیشرفت های آینده قدرتمند هستند، به دست می آید.
Education and Disability in the Global South brings together new and established researchers from a variety of disciplines to explore the complexities and dilemmas encountered in providing education to children and young people with disabilities in countries in South Asia and Africa. Applying a range of methodological, theoretical and conceptual frameworks across different levels of education systems, from pre-school to higher education, the contributors examine not just the barriers but also the opportunities within the educational systems, in order to make strong policy recommendations. Together, the chapters offer a comprehensive overview of a range of issues, including a nuanced appreciation of the tensions between the local and global in relation to key developments in the field, critiquing a globalized notion of inclusive education, as well as proposing new methodological advancements in taking the research agenda forward. Empirical insights are captured not just from the perspectives of educators but also through engaging with children and young people with disabilities, who are uniquely powerful in providing insights for future developments.