دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Education and Development in Zimbabwe: A Social, Political and Economic Analysis
دانلود کتاب آموزش و توسعه در زیمبابوه: یک تحلیل اجتماعی ، سیاسی و اقتصادی
مشخصات کتاب
Education and Development in Zimbabwe: A Social, Political and Economic Analysis
ویرایش: نویسندگان: Edward Shizha, Michael T. Kariwo (auth.), Edward Shizha, Michael T. Kariwo (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9789460916069 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 217 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش و توسعه در زیمبابوه: یک تحلیل اجتماعی ، سیاسی و اقتصادی: تدریس و تربیت معلم
در صورت تبدیل فایل کتاب Education and Development in Zimbabwe: A Social, Political and Economic Analysis به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و توسعه در زیمبابوه: یک تحلیل اجتماعی ، سیاسی و اقتصادی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و توسعه در زیمبابوه: یک تحلیل اجتماعی ، سیاسی و اقتصادی
این کتاب کمکی به تدوین و طراحی سیاست در یک اقتصاد دانش روزافزون در زیمبابوه است. این پژوهشگران را به چالش می کشد تا در مورد نقش آموزش، بودجه آن و رویکرد برابری طلبانه برای گسترش دسترسی به آموزش فکر کنند. پیوند بین آموزش، دموکراسی و تغییر سیاست یک پیوند پیچیده است. این کتاب شرح روشنی از مفاهیم دائماً در حال تحول هویت ملی، زبان و شهروندی از تجربه زیمبابوه ارائه می‌کند. این کتاب موفقیت ها و چالش های آموزشی را با بررسی تأثیرات ایدئولوژیک ملاحظات اجتماعی، سیاسی و اقتصادی بر آموزش استعماری و پسااستعماری زیمبابوه مورد بحث قرار می دهد. در حال حاضر، ادبیات مربوط به چالش های آموزشی فعلی در زیمبابوه وجود ندارد و مطالب منتشر شده بسیار کمی در مورد این اثرات ایدئولوژیک بر توسعه آموزشی در زیمبابوه وجود دارد. این کتاب احتمالاً یکی از اولین کتاب‌هایی است که در مورد تأثیر فروپاشی اجتماعی، سیاسی و اقتصادی بر آموزش و پرورش است. این کتاب برای دانشگاهیان محلی و بین المللی و محققان تاریخ آموزش و آموزش تطبیقی، محققان آموزش و توسعه بین المللی، دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد، و اساتیدی که به توسعه آموزشی در آفریقا، به ویژه زیمبابوه علاقه مند هستند، هدف قرار گرفته است. با وجود این، کتاب منبع ارزشمندی برای سیاستگذاران، مدیران آموزشی و پژوهشگران و جامعه گسترده تر است. کتاب Shizha and Kariwo افزودنی مهم و روشنگر در مورد تأثیرات مسیرهای اجتماعی، سیاسی و اقتصادی بر آموزش و توسعه در زیمبابوه است. با ارائه گفتمانی عمیق در مورد آموزش در این مقطع تاریخی، ویژگی های حیاتی وضعیت زیمبابوه را به طور انتقادی تحلیل می کند. این کتاب بینش های جدیدی ارائه می دهد که ممکن است برای درک نه تنها مورد زیمبابوه، بلکه برای آموزش در سایر کشورهای آفریقایی مفید باشد. رزماری گوردون، مدرس ارشد در بنیادهای آموزشی، دانشگاه زیمبابوه در محدوده زمانی از دوران استعمار و میراث نخبه‌گرایانه آن از دوران طلایی آموزش ابتدایی پوپولیستی و جهانی تا آشفتگی بحران اجتماعی-اقتصادی معاصر. این متن که دوره ابتدایی تا آموزش عالی را پوشش می‌دهد و به لحاظ موضوعی همه چیز را از تأثیرات مخرب برنامه‌های سازگاری اجتماعی تا غیرحرفه‌ای‌سازی محلی آموزش در بر می‌گیرد، گزارشی جامع، گسترده و در عین حال با دقت دقیق از آموزش در زیمبابوه ارائه می‌کند. این تصویر نوشته شده جذاب نه تنها برای خوانندگان علاقه مند به آموزش زیمبابوه به طور خاص، بلکه به طور گسترده تر برای همه کسانی که علاقه مند به چگونگی شکل گیری آموزش اجتماعی-سیاسی هستند - چگونه ایدئولوژی، سیاست، فشارهای بین المللی، عوامل اقتصادی و تغییر ارزش ها به طور جمعی، تاریخ و ارزش ها را شکل می دهند، روشنگر خواهد بود. ویژگی معاصر آموزش و پرورش یک کشور هندل کاشوپ رایت، استاد آموزش، دانشگاه بریتیش کلمبیا
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The book represents a contribution to policy formulation and design in an increasingly knowledge economy in Zimbabwe. It challenges scholars to think about the role of education, its funding and the egalitarian approach to widening access to education. The nexus between education, democracy and policy change is a complex one. The book provides an illuminating account of the constantly evolving notions of national identity, language and citizenship from the Zimbabwean experience. The book discusses educational successes and challenges by examining the ideological effects of social, political and economic considerations on Zimbabwe’s colonial and postcolonial education. Currently, literature on current educational challenges in Zimbabwe is lacking and there is very little published material on these ideological effects on educational development in Zimbabwe. This book is likely to be one of the first on the impact of social, political and economic meltdown on education. The book is targeted at local and international academics and scholars of history of education and comparative education, scholars of international education and development, undergraduate and graduate students, and professors who are interested in educational development in Africa, particularly Zimbabwe. Notwithstanding, the book is a valuable resource to policy makers, educational administrators and researchers and the wider community. Shizha and Kariwo’s book is an important and illuminating addition on the effects of social, political and economic trajectories on education and development in Zimbabwe. It critically analyses the crucial specifics of the Zimbabwean situation by providing an in depth discourse on education at this historical juncture. The book offers new insights that may be useful for an understanding of not only the Zimbabwean case, but also education in other African countries. Rosemary Gordon, Senior Lecturer in Educational Foundations, University of Zimbabwe Ranging in temporal scope from the colonial era and its elitist legacy through the golden era of populist, universal elementary education to the disarray of contemporary socioeconomic crisis; covering elementary through higher education and touching thematically on everything from the pernicious effects of social adjustment programmes through the local deprofessionalization of teaching, this text provides a comprehensive, wide ranging and yet carefully detailed account of education in Zimbabwe. This engagingly written portrayal will prove illuminating not only to readers interested in Zimbabwe’s education specifically but more widely to all who are interested in how the sociopolitical shapes education- how ideology, policy, international pressures, economic factors and shifts in values collectively forge the historical and contemporary character of a country’s education. Handel Kashope Wright, Professor of Education, University of British Columbia
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xiii
Front Matter....Pages 1-1
Education and Development....Pages 3-12
Impact of Colonialism on Education....Pages 13-26
Education for All and the Right to Education....Pages 27-41
Neoliberalism and Policy Reversals in Education....Pages 43-57
Deprofessionalisation of the Teaching Profession....Pages 59-72
Postcolonial Curriculum....Pages 73-89
The Language Problem in Teaching and Learning in Schools....Pages 91-105
Citizenship Education in Zimbabwe....Pages 107-121
Front Matter....Pages 123-123
The Development of Higher Education in Zimbabwe....Pages 125-133
Higher Education at the Crossroads....Pages 135-149
Gender and Access to Higher Education....Pages 151-157
Globalisation and Higher Education....Pages 159-168
The Issues and the Way Forward....Pages 169-177
Back Matter....Pages 179-215
