دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: David Sullivan
سری:
ISBN (شابک) : 1138569291, 9781138569294
ناشر: Routledge Research in Education Policy and Politics
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 173
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Education, Liberal Democracy and Populism: Arguments from Plato, Locke, Rousseau and Mill به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش ، لیبرال دموکراسی و پوپولیسم: استدلالهایی از افلاطون ، لاک ، روسو و میل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آموزش، لیبرال دموکراسی و پوپولیسم: استدلال های افلاطون، لاک، روسو و میل، راهنمای روشن و انتقادی را ارائه می دهد که ارتباط مستمر متفکران قبلی را با بحث های بین پوپولیست ها و لیبرال ها در مورد ماهیت آموزش در جوامع دموکراتیک روشن می کند. این کتاب در مورد رابطه روسو و افلاطون بین آموزش و پرورش و جامعه بحث می کند و کار آنها را با توسعه تفکر لیبرال در مورد آموزش از جانب جان لاک و استدلال های جان استوارت میل برای اهمیت آموزش در دموکراسی نمایندگی مقایسه می کند. برخی از ریشههای پوپولیسم را بررسی میکند و چشمانداز وسیعتری را ارائه میکند که از طریق آن میتوان پرسشهایی را که پوپولیستها مطرح میکنند و پاسخهایی که لیبرالها ارائه میدهند، ارزیابی کرد. این کتاب با تأکید بر اهمیت محوری آموزش در اندیشه و عمل سیاسی، کمک قابل توجهی به بحث کنونی درباره دموکراسی میکند و پیشنهاد میکند که تنها یک نظام آموزشی مبتنی بر اصول لیبرال دمکراتیک میتواند امکان یک جامعه آزاد واقعی را ارائه دهد. این کتاب برای پژوهشگران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در آموزش، سیاست، فلسفه و تاریخ مطالعه ایده آلی است. همچنین برای شاغلین آموزشی و سیاست گذاران بسیار جالب خواهد بود.
Education, Liberal Democracy and Populism: Arguments from Plato, Locke, Rousseau and Mill provides a lucid and critical guide shedding light on the continuing relevance of earlier thinkers to the debates between populists and liberals about the nature of education in democratic societies. The book discusses the relationship Rousseau and Plato posited between education and society, and contrasts their work with the development of liberal thinking about education from John Locke, and John Stuart Mill's arguments for the importance of education to representative democracy. It explores some of the roots of populism and offer a broader perspective from which to assess the questions which populists pose and the answers which liberals offer. The book makes a substantial contribution to the current debate about democracy, by emphasising the central importance of education to political thought and practice, and suggests that only an education system based on liberal democratic principles can offer the possibility of a genuinely free society. This book is ideal reading for researchers and post-graduate students in education, politics, philosophy and history. It will also be of great interest to Educational practitioners and policy makers.
Cover Half Title Series Page Title Page Copyright Page Dedication Table of Contents Acknowledgements Introduction Four thinkers Four themes Education and a stable society Expertise in education and politics Education, politics and critical thinking Autonomy in education and politics Notes 1 Populism, education and challenges to liberal order: The crisis of democracy Historical scepticism about democracy Liberalism Two uses of ‘liberalism’ The moral primacy of the individual The rule of law The development of liberal ideas Cosmopolitanism Populism Defining populism The general will The people Elites The purification of society Nationalism Populism and liberalism Populist versus liberal education: the case of the CEU Three points of clarification Notes 2 Plato: Two philosophies of education? Plato and skilled experts Plato and democracy Education and expertise Challenging the experts: the Socratic Method Notes 3 John Locke: A liberal philosophy of education Locke’s writings Education and epistemology Some limits of Locke’s liberal philosophy of education Critical thinking and expertise Education and the state Education and civility Critical thinking and autonomy Growth or transformation Notes 4 Jean-Jacques Rousseau: Education, Emile and remaking society Rousseau and populism Emile From savage to citizen Poland: education for a just society Sovereignty and the general will: the foundations of a stable and cohesive society Authoritarianism and the general will Manipulation Notes 5 John Stuart Mill: Education and liberty Education and the Autobiography Democracy and the need for an education in critical thinking Developing the self Nationality Mill and Plato The Socratic Method Experts Educating adults Conclusion Notes 6 Education in democratic societies Four themes Education and a stable society Nationality and national education Expertise in education and politics Education, politics and critical thinking Autonomy in education and politics Education and the crisis of democracy Notes Bibliography Index