دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Diane B. Hirshberg, Mhairi C. Beaton, Gregor Maxwell, Tuija Turunen, Janette Peltokorpi سری: Springer Polar Sciences ISBN (شابک) : 3030974596, 9783030974596 ناشر: Springer سال نشر: 2023 تعداد صفحات: 261 [262] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Education, Equity and Inclusion: Teaching and Learning for a Sustainable North به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش، برابری و شمول: آموزش و یادگیری برای شمال پایدار نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در حالی که بسیاری از متون به مسائل مربوط به این موضوع میپردازند. برابری، شمول و تنوع، تقریباً همه بر جنوب جهانی متمرکز شدهاند و درسهایی را که میتوان از مناطق شمالی آموخت از دست میدهند. این کتاب یک مقاله گسترده در مورد آموزش و یادگیری از طریق دیدگاه ها و تجربیات مختلف با هدف ایجاد شمال پایدارتر ارائه می دهد. این مجموعه حول دو موضوع اصلی تشکیل شده است: 1) حمایت از معلمان برای تنوع و گنجاندن در کلاس درس از جمله در نظر گرفتن مسائل زبان و هویت، 2) ایجاد راه حل های جامعه برای چالش های ساختاری و جغرافیایی در آموزش و پرورش در شمال قطبی.</ p>
While many texts address issues of equity, inclusion and diversity, they are almost all focused on the global South, and miss the lessons that can be learned from Northern regions. This book offers an extended essay on teaching and learning through various perspectives and experiences with the aim of creating a more sustainable North. It is structured around two main themes: 1) Supporting Teachers for Diversity and Inclusion in the Classroom including consideration of language and identity issues, 2) Engendering community solutions to structural and geographical challenges in education in the circumpolar north.