دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: اقتصاد ویرایش: نویسندگان: Ericka J.FIsher سری: ناشر: Lexington Books سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 157 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Educating the Urban Race: The Evolution of an American High School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش نژاد شهری: تکامل یک دبیرستان آمریکایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اریکا فیشر در کتابی که خواننده را به سرعت در لایههایی از تجربههای تاریخی، اجتماعی، نهادی و شخصی هدایت میکند، رک و پوست کنده و در عین حال محترمانه آموزش شهری را همانطور که در دبیرستان Burncoat در ورچستر، MA منعکس شده، ارزیابی میکند و راههایی را آشکار میکند که در آن برابری و فرصت تضعیف میشوند. برای برخی از گروه ها در مقایسه با گروه های دیگر، در حالی که برای همه از طریق قدرت مراقبت، درک متقابل و روابط معتبر بین بزرگسالان و دانش آموزان افزایش یافته است. کتاب او یک مطالعه متفکرانه و قابل تأمل در مورد مدرسه شهری است. (توماس دل پریت، دانشگاه کلارک) گاهی اوقات ما باید قبل از اینکه بفهمیم چه عواملی باعث تضعیف نوجوانان در دوران بزرگسالی می شود و چرا برای کسانی که بدون تمام مزایایی که پول و موقعیت اجتماعی با خود به همراه دارد، بسیار آسیب رسان است، دقت کنیم. فیشر گزارشی متحرک از اینکه چرا «در معرض خطر بودن» به تصمیمات دشوار زیادی نیاز دارد، گردآوری کرده است. ایجاد روابط قابل اعتماد بین مدارس و جوانان بدون تجدید نظر در دبیرستان از پایین به بالا امکان پذیر نیست. (دبورا مایر، دانشگاه نیویورک، بنیانگذار مدارس دولتی سنترال پارک شرق شهر نیویورک و مدرسه میشن هیل بوستون)
In a book which leads the reader briskly through layers of historical, social, institutional, and personal experience, Ericka Fisher frankly yet respectfully appraises urban education as reflected in Burncoat High School in Worcester, MA, revealing the ways in which equity and opportunity are undermined for some groups as compared to others while enhanced for all through the power of care, mutual understanding, and authentic relationship between adults and students. Her book is a thoughtful and thought-provoking study of urban schooling. (Thomas Del Prete, Clark University) Sometimes we have to look closely before we can understand how many factors undermine adolescents as they move closer to adulthood and why it’s so much more damaging for those who come without all the advantages that money and social status bring with them. Fisher has put together a moving account of why being “at risk” will require many difficult decisions. Building trustful relationships between schools and young people cannot happen without rethinking high schools from the bottom up. (Deborah Meier, New York University, founder of New York City's Central Park East public schools and Boston's Mission Hill school)
Half-Title......Page 2
Title......Page 3
Copyright......Page 4
Dedication......Page 5
Contents......Page 6
Preface......Page 7
Introduction......Page 11
1 The Foundations of an American Urban School District......Page 18
2 The Importance of Neighborhood......Page 39
3 A Portrait of an Urban High School......Page 57
4 The Complexity of Race and Socioeconomic Status......Page 80
5 Relationships Matter......Page 101
6 The Fight for Surviva......Page 125
References......Page 139
Index......Page 150
About the Author......Page 157