دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Educating the Other: Gender, Power and Schooling
دانلود کتاب آموزش دیگری: جنسیت ، قدرت و آموزش
مشخصات کتاب
Educating the Other: Gender, Power and Schooling
ویرایش:
نویسندگان: Carrie Paechter
سری: Master Classes in Education
ISBN (شابک) : 0750707739, 9780750707732
ناشر: Routledge
سال نشر: 1998
تعداد صفحات: 150
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Educating the Other: Gender, Power and Schooling به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش دیگری: جنسیت ، قدرت و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش دیگری: جنسیت ، قدرت و آموزش
علیرغم پیشرفت در موفقیت تحصیلی نسبی دختران در سطح پایان تحصیلات، و علیرغم پیشنهادات در مطبوعات مبنی بر اینکه پسران اکنون کم‌کامل هستند، دختران همچنان شهروندان درجه دو در آموزش و پرورش و فراتر از آن هستند. هدف این کتاب نشان دادن این است که چگونه و چرا آموزش دختران تابع آموزش پسران است و نشان دهد که چگونه می توان از این تحلیل به عنوان مبنایی برای بررسی موقعیت سایر گروه های تابع - مانند کودکان از گروه های اجتماعی-اقتصادی پایین تر استفاده کرد. ، اقلیت های قومی یا کسانی که نیازهای آموزشی ویژه دارند. با تمرکز بر آنچه که «عادی» را از «دیگری» متمایز می‌کند، می‌توانیم عادی را زیر سؤال ببریم و ایده‌ها و مفروضات نظام آموزشی خود را به چالش بکشیم.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Despite improvements in girls' relative academic success at the school leaving level, and despite suggestions in the press that boys are now the underachievers, girls remain second-class citizens in education and beyond. This book aims to show how and why girls' education remains subordinated to that of the boys', and to demonstrate how this analysis can be used as a basis for investigating the position of other subordinated groups - such as children from lower socio-economic groups, ethnic minorities, or those with special educational needs. By focusing on what distinguishes the 'normal' from the 'other' says the author, we can begin to call the normal into question and challenge the ideas and assumptions of our educational system.
