Educating Students to Improve the World (SpringerBriefs in Education)

این کتاب دسترسی آزاد به چگونگی کمک به دانش آموزان در یافتن هدف در دنیایی که به سرعت در حال تغییر است، می پردازد. فرناندو ریمرز در یک تحلیل کاوشگر و رویایی از زمینه آموزش جهانی توضیح می دهد که چگونه می توان تحول مدارس و سیستم های مدرسه را به منظور آماده سازی مؤثرتر دانش آموزان برای رسیدگی به فوری ترین چالش های امروز و ابداع آینده ای بهتر، رهبری کرد. این کتاب با ارائه یک چارچوب جامع و چند بعدی برای طراحی و اجرای یک برنامه آموزش جهانی که دیدگاه‌های فرهنگی، روان‌شناختی، حرفه‌ای، نهادی و سیاسی را ترکیب می‌کند، مجموعه گسترده‌ای از ادبیات تجربی در مورد تمرین آموزش جهانی را ادغام می‌کند. این برنامه چندین برنامه درسی شهروندی جهانی را که توسط مدارس و شبکه‌های مدارس پذیرفته شده‌اند، مورد بحث قرار می‌دهد و آنها را با رویکردی برای هدایت تغییر مدرسه به قلمرو ناشناخته آینده پیوند می‌دهد. با توجه به دامنه آن، این کتاب به معلمان، رهبران مدرسه و منطقه کمک می کند تا با مدیریت تغییر مورد نیاز برای معرفی آموزش جهانی مقابله کنند و به طور کلی ارتباط آموزش را افزایش دهند. علاوه بر این، این کتاب «پلی» را برای همکاری و ارتباط سازنده‌تر بین کسانی که فرآیند تغییر آموزشی را رهبری می‌کنند و کسانی که این کار مهم را مطالعه و نظریه‌پردازی می‌کنند، ارائه می‌دهد.

در زمانی که فوریت چالش های مشترک جهانی ما نیاز به درک و همکاری بیشتر دارد و زمانی که تحول سریع جوامع ایجاب می کند که ما به دانش آموزان کمک کنیم تا احساس روشنی از ارتباط و هدف ایجاد کنند، این کتاب راهی برای پیگیری تغییر عمیق و پایدار در آموزش و فرهنگ مدرسه، به طوری که دانش آموزان بیاموزند که هیچ چیز انسانی بیگانه نیست و آنها می توانند در زندگی های همسو با اهداف جسورانه برای بهتر کردن جهان معنا پیدا کنند.

This open access book addresses how to help students find purpose in a rapidly changing world. In a probing and visionary analysis of the field of global education Fernando Reimers explains how to lead the transformation of schools and school systems in order to more effectively prepare students to address today’s’ most urgent challenges and to invent a better future. Offering a comprehensive and multidimensional framework for designing and implementing a global education program that combines cultural, psychological, professional, institutional and political perspectives the book integrates an extensive body of empirical literature on the practice of global education. It discusses several global citizenship curricula that have been adopted by schools and school networks, and ties them into an approach to lead school change into the uncharted territory of the future. Given its scope, the book will help teachers, school and district leaders tackle the change management needed inorder to introduce global education, and more generally increase the relevancy of education. In addition, the book offers a “bridge” for more productive collaboration and communication between those who lead the process of educational change, and those who study and theorize this important work.

At a time when the urgency of our shared global challenges calls for more understanding and collaboration and when the rapid transformation of societies requires that we help students develop a clear sense of relevancy and purpose, this book offers a way to pursue deep and sustainable change in instruction and school culture, so that students learn that nothing human is foreign and that they can find meaning in lives aligned with audacious purposes to make the world better.