دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Educating Individuals with Disabilities: IDEIA 2004 and Beyond
دانلود کتاب آموزش افراد دارای معلولیت: IDEIA 2004 و فراتر از آن
مشخصات کتاب
Educating Individuals with Disabilities: IDEIA 2004 and Beyond
ویرایش: 1
نویسندگان: Elena L. Grigorenko (ed.)
سری:
ISBN (شابک) : 9780826103567, 0826103561
ناشر: Springer Publishing Company
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 513
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Educating Individuals with Disabilities: IDEIA 2004 and Beyond به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش افراد دارای معلولیت: IDEIA 2004 و فراتر از آن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش افراد دارای معلولیت: IDEIA 2004 و فراتر از آن
کتاب جدید گریگورنکو در مورد چگونگی شناسایی و ارزیابی دانش‌آموزان دارای ناتوانی در یادگیری امروزه با توجه به قانون بهبود آموزش افراد دارای معلولیت در سال 2004 بحث می‌کند. مجموعه بین رشته ای گریگورنکو اولین مجموعه ای است که قانون IDEIA 2004 را به طور جامع بررسی می کند و تغییراتی را که متخصصان در حین کار با دانش آموزان دارای ناتوانی در یادگیری با آن مواجه می شوند، تشریح می کند. متن IDEIA را در زمینه تاریخی، سیاسی و قانونی آن مورد بحث قرار می‌دهد، سپس مسائل عملی را که متخصصان روزانه به آن می‌پردازند، پوشش می‌دهد. آموزش افراد دارای معلولیت منبعی گرانبها برای روانشناسان مدرسه، روانشناسان اعصاب، گفتاردرمانگران، سیاست گذاران و متخصصان حقوقی است که به طور روزانه مسائل مربوط به آموزش ویژه و ناتوانی یادگیری را بررسی می کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Grigorenko's new book discusses how learning-disabled students are identified and assessed today, in light of the 2004 Individuals with Disabilities Education Improvement Act. Grigorenko's interdisciplinary collection is the first to comprehensively review the IDEIA 2004 Act and distill the changes professionals face while working with learning-disabled students. The text discusses the IDEIA in its historical, political, and legal context, then covering practical issues professionals address on a daily basis. Educating Individuals with Disabilities is a priceless resource for school psychologists, neuropsychologists, speech-language therapists, policy makers, and legal professionals who navigate special education and learning disability issues on a daily basis.
فهرست مطالب
Contents......Page 6
Contributors......Page 10
Introduction......Page 14
PART I. EDUCATING INDIVIDUALS WITH DISABILITIES......Page 20
1 Issues and Developments in Special Education......Page 22
2 Policy and Law of Individuals With Disabilities Education Improvement Act of 2004: Attempting No Student With Disabilities Left Behind to the Extent Enforceable......Page 58
PART II. THE REAUTHORIZATION OF THE INDIVIDUALS WITH DISABILITIES EDUCATION IMPROVEMENT ACT OF 2004 (IDEIA): CONCEPTS AND CONSTRUCTS—OLD, NEW, AND MODIFIED......Page 80
3 The Law and Reality: Understanding the Individuals With Disabilities Education Improvement Act......Page 82
4 From Policy to Practice: IDEIA and Evidence-Based Practice......Page 104
5 Response to Intervention: A Strategy for the Prevention and Identification of Learning Disabilities......Page 134
6 Learning Disability Identification: How Does It Apply to English Language Learners?......Page 156
7 IDEIA 2004 and Specific Learning Disabilities: What Role Does Intelligence Play?......Page 184
8 Assessment and Eligibility of Students With Disabilities......Page 216
9 Systems of Instruction and Assessment to Improve Mathematics Achievement for Students With Disabilities: The Potential and Promise of RTI......Page 246
10 English Language Learners and Response to Intervention: Improving Quality of Instruction in General and Special Education......Page 268
11 Response to Intervention and Teacher Preparation......Page 292
12 Twice-Exceptional Students: Being Gifted and Learning Disabled—Implications of the IDEIA......Page 314
13 High Stakes Testing and Students With Disabilities: Why Federal Policy Needs to Be Changed......Page 338
14 Individualized Education Program......Page 356
15 Behavior Intervention Plans......Page 380
PART III. FROM THE FRONT LINES......Page 400
16 Increasing the Academic Performance of Struggling Students and Students With Disabilities in Underperforming Schools......Page 402
17 Local Educational Authorities and IDEIA......Page 422
18 New Individuals With Disabilities Educational Improvement Act and Psychological Assessment: From Policy to Practice......Page 440
19 Reading Assessment and IDEIA: The Science Made Practical......Page 454
20 How Private Practice Should Respond to IDEIA 2004......Page 472
21 The Road Just Started: Concluding Remarks From the Editor......Page 490
A......Page 496
B......Page 497
C......Page 498
E......Page 499
H......Page 501
I......Page 502
L......Page 504
M......Page 505
N......Page 506
P......Page 507
R......Page 508
S......Page 509
T......Page 511
U......Page 512
Z......Page 513
