دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Jordan J. Cohen, Jordan J. Cohen, Delese Wear, Janet Bickel سری: ISBN (شابک) : 0877457417 ناشر: University Of Iowa Press سال نشر: 2000 تعداد صفحات: 237 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 728 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Educating for Professionalism: Creating a Culture of Humanism in Medical Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش برای حرفهگرایی: ایجاد فرهنگ انسانگرایی در آموزش پزشکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
سیزده مقاله در آموزش برای حرفهگرایی پیامهای اخلاقی، اجتماعی، عاطفی و فکری اغلب متناقضی را که مؤسسات پزشکی درباره معنای پزشک بودن برای دانشجویان ارسال میکنند، بررسی میکنند. از آنجا که این گسست بین آنچه که مربیان پزشکی اظهار میکنند و آنچه دانشجویان تجربه میکنند تا حدودی مقصر بحران فعلی در حرفهای بودن پزشکی است، نویسندگان تحلیلهای به موقع و بازتابی از کار و فرصتهای پیش روی آموزش پزشکی ارائه میکنند تا پزشکان اعتماد عمومی را جلب کنند. ویراستاران دلس ویر و جانت بیکل در تلاش خود برای بهبود حرفهای بودن پزشکی در دنیای پزشکی دانشگاهی، مقالات قابل تأملی را گردآوری کردهاند که جنبههای بسیاری از آموزش، ارزشگذاری و حفظ حرفهای بودن پزشکی را در میانه چالشهای بیشماری که پزشکی با آن مواجه است را روشن میکند. طلوع قرن بیست و یکم. این مجموعه نشان میدهد که چگونه ارزشهای نوع دوستی و خدمات میتواند نه تنها بر بیانیههای مأموریت و سیاستهای پذیرش، بلکه بر محتوای دورههای اخلاق دانشکده پزشکی، گروههای وظیفه تحت رهبری دانشجویان، و برنامههای مربیگری، همراه با مسائل زیستمحیطی بزرگتر در دانشکدههای پزشکی و جوامع تأثیر بگذارد. آنها خدمت می کنند. مشارکت کنندگان: استنلی جوئل رایزر جک کولهان پیتر سی. ویلیامز فردریک دبلیو. هافرتی ریچارد مارتینز جودیت آندره جیک فوگلیو هوارد برودی شیلا وودز سو فوسون لوئیس مارگارت نورا مری آن سی. جانستون تانا آ. گریدی-ولیکی سینتیا ن. کتیل نورما ادوارد ام. E. Wagoner Frederick A. Miller William D. Mellon Howard Waitzkin Donald Wasylenki Niall Byrne Barbara McRobb Edward J. Eckenfels Lucy Wolf Tuton Claudia H. Siegel Timothy B. Campbell
The thirteen essays in Educating for Professionalism examine the often con?icting ethical, social, emotional, and intellectual messages that medical institutions send to students about what it means to be a doctor. Because this disconnection between what medical educators profess and what students experience is partly to blame for the current crisis in medical professionalism, the authors offer timely, re?ective analyses of the work and opportunities facing medical education if doctors are to win public trust. In their drive to improve medical professionalism within the world of academic medicine, editors Delese Wear and Janet Bickel have assembled thought-provoking essays that elucidate the many facets of teaching, valuing, and maintaining medical professionalism in the middle of the myriad challenges facing medicine at the dawn of the twenty-?rst century. The collection traces how the values of altruism and service can influence not only mission statements and admission policies but also the content of medical school ethics courses, student-led task forces, and mentoring programs, along with larger environmental issues in medical schools and the communities they serve. Contributors: Stanley Joel Reiser Jack Coulehan Peter C. Williams Frederic W. Hafferty Richard Martinez Judith Andre Jake Foglio Howard Brody Sheila Woods Sue Fosson Lois Margaret Nora Mary Anne C. Johnston Tana A. Grady-Weliky Cynthia N. Kettyle Edward M. Hundert Norma E. Wagoner Frederick A. Miller William D. Mellon Howard Waitzkin Donald Wasylenki Niall Byrne Barbara McRobb Edward J. Eckenfels Lucy Wolf Tuton Claudia H. Siegel Timothy B. Campbell