دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Educating Elites: Class Privilege and Educational Advantage
دانلود کتاب آموزش نخبگان: امتیاز کلاس و مزیت آموزشی
مشخصات کتاب
Educating Elites: Class Privilege and Educational Advantage
ویرایش:
نویسندگان: Adam Howard. Ruben Gaztambide-Fernandez
سری:
ISBN (شابک) : 1607094592, 9781607094586
ناشر: R&L Education
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 227
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 882 Kb
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Educating Elites: Class Privilege and Educational Advantage به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش نخبگان: امتیاز کلاس و مزیت آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش نخبگان: امتیاز کلاس و مزیت آموزشی
نگاه پژوهشگران آموزشی به طور سنتی به سمت تجربیات جوامعی که در معرض خطر تلقی می شوند، معطوف شده است، احتمالاً با هدف بهبود وضعیت اسفناک آنها. در واقع، نظریه پردازی در مورد رابطه بین آموزش، فرهنگ و جامعه معمولاً از مطالعه گروه های فقیر و حاشیه نشین در مدارس دولتی پدید آمده است. به ندرت محققان آموزشی در تلاش برای درک نابرابری و دامن زدن به عدالت اجتماعی، امتیاز طبقاتی و مزیت آموزشی را در نظر گرفته اند. این مجموعه از مطالعات پیشگامانه با تغییر نگاه تحقیق به سمت بالا، به سمت تجربیات امتیاز در محیط های آموزشی که با ثروت و فراوانی منابع مادی مشخص می شود، این سنت را در هم می شکند. این جلد ویرایش‌شده، دانشمندان تثبیت‌شده و نوظهور در آموزش و پرورش و علوم اجتماعی را گرد هم می‌آورد که به طور انتقادی برای بازجویی از محیط‌های آموزشی گوناگونی که در خدمت منافع گروه‌های تأثیرگذار در داخل و خارج از مدارس هستند، کار می‌کنند. نویسندگان به بررسی روابط قدرتی می پردازند که زمینه های مختلف امتیاز طبقاتی را تشکیل می دهد. آنها راه‌هایی را روشن می‌کنند که موفقیت عده‌ای معدود با شکست بسیاری ارتباط دارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The gaze of educational researchers has traditionally been turned 'down' toward the experiences of communities deemed at-risk, presumably with the purpose of improving their plight. Indeed, theorizing about the relationship between education, culture, and society has typically emerged from the study of poor and marginalized groups in public schools. Seldom have educational researchers considered class privilege and educational advantage in their attempts at understanding inequality and fomenting social justice. This collection of groundbreaking studies breaks with this tradition by shifting the gaze of inquiry 'up,' toward the experiences of privilege in educational environments characterized by wealth and the abundance of material resources. This edited volume brings together established and emerging scholars in education and the social sciences working critically to interrogate a diversity of educational environments serving the interests of influential groups both within and beyond schools. The authors investigate the power relations that underlie various contexts of class privilege. They shed light into the ways in which the success of a few relates to the failure of many.
فهرست مطالب
Contents......Page 4
Foreword......Page 6
Ch01. Introduction: Why Study Up?......Page 14
Ch02. Preparing for Power: Twenty-Five Years Later......Page 26
Ch03. Educating for Hegemony, Researching for Change: Collaborating with Teachers and Students to Examine Bullying at an Elite Private School......Page 44
Ch04. A Part and Apart: Students of Color Negotiating Boundaries at an Elite Boarding School......Page 68
Ch05. Stepping Outside Class: Affluent Students Resisting Privilege......Page 92
Ch06. Getting In: How Elite Schools Play the College Game......Page 110
Ch07. The Effects of Parents’ College Tier on Their Offspring’s Educational Attainments......Page 126
Ch08. Class Dismissed? The Social-Class Worldviews of Privileged College Students......Page 144
Ch09. Pageantry, Pedagogy, and Pandorea: Literacies of the Southern Belle......Page 166
Ch10. On Not Seeming Like You Want Anything: Privileged Girls’ Dilemmas of Ambition and Selflessness......Page 186
Ch11. Conclusion: Outlining a Research Agenda on Elite Education......Page 208
About the Contributors......Page 224
