دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Doris Bergen, Rebecca Reid, Louis Torelli سری: ISBN (شابک) : 0807740101, 080774011X ناشر: Teachers College Press سال نشر: 2000 تعداد صفحات: 202 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Educating and Caring for Very Young Children: The Infant Toddler Curriculum (Early Childhood Education, 76) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و مراقبت از کودکان بسیار خردسال: برنامه درسی کودک نوپا (آموزش در دوران کودکی، 76) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد بر بازی به عنوان مبنای برنامه درسی تمرکز دارد و نشان میدهد که چگونه «آموزگاران» نوزاد/نوپا میتوانند نظریه و عمل را با در نظر گرفتن محیطهای فیزیکی و اجتماعی ترکیب کنند. از طریق توصیف موردی از کودکان واقعی، این جلد روشنگر چگونگی سازگاری با کودکان با سطوح مختلف رشد، پیشینه، شخصیت و نیازهای ویژه را مورد بحث قرار می دهد. نویسندگان همچنین برنامه درسی نوزاد/نوپا را در زمینه خانواده، جامعه و جامعه بررسی میکنند و راههایی را برای افزایش کیفیت برنامه درسی بررسی میکنند.
This volume focuses on play as the basis for curriculum and shows how infant/toddler "educarers" can combine theory and practice, taking into account both the physical and social environments. Through case descriptions of actual children, this insightful volume discusses how to accommodate children with different development levels, backgrounds, personalities, and special needs. The authors also examine infant/toddler curriculum in the context of family, community, and society, and explore ways to enhance curriculum quality.