ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Economic Development, Education and Transnational Corporations (Routledge Studies in Development Economics)

دانلود کتاب توسعه اقتصادی، آموزش و شرکت های فراملی (مطالعات راتلج در اقتصاد توسعه)

Economic Development, Education and Transnational Corporations (Routledge Studies in Development Economics)

مشخصات کتاب

Economic Development, Education and Transnational Corporations (Routledge Studies in Development Economics)

دسته بندی: اقتصاد
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415771161, 9780203945544 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 178 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 43,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 3


در صورت تبدیل فایل کتاب Economic Development, Education and Transnational Corporations (Routledge Studies in Development Economics) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب توسعه اقتصادی، آموزش و شرکت های فراملی (مطالعات راتلج در اقتصاد توسعه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب توسعه اقتصادی، آموزش و شرکت های فراملی (مطالعات راتلج در اقتصاد توسعه)

این کتاب بر این سؤال تمرکز دارد: چرا برخی از کشورهایی که از نظر اقتصادی محروم هستند به طور قابل توجهی سریعتر از سایرین توسعه می یابند و سیستم های آموزشی آنها چه نقشی ایفا می کنند؟ در اوایل دهه 1960 مکزیک و کره جنوبی هر دو به یک اندازه جوامع کشاورزی توسعه نیافته بودند. از آن زمان، استراتژی‌های توسعه‌ای که هر کشور دنبال می‌کرد، نتایج بسیار متفاوتی را به دنبال داشت. در آغاز قرن حاضر، کره جنوبی یکی از بهترین سیستم های آموزشی در جهان را در اختیار داشت و یک تولید کننده در سطح جهانی محصولات با تکنولوژی بالا بود. از سوی دیگر مکزیک هنوز کمتر از نیمی از دانش‌آموزان دبیرستانی خود را فارغ‌التحصیل می‌کرد و در مونتاژ محصولات متعلق به دیگران گرفتار بود. این کتاب به مسائل مربوط به آنچه اتفاق افتاده و چرایی آن می پردازد، و عواقب آن را برای سایر کشورهای در حال توسعه که با چالش های مشابه مواجه هستند، ترسیم می کند. پروفسور هانسون استدلال می‌کند که کلید درک شامل نحوه و شدتی است که این کشورها در آن نهادهای آموزشی، دولتی و تجاری خود را برای کسب دانش تولیدی از شرکت‌های فراملیتی خارج از کشور و نحوه استفاده از این بینش‌ها برای رشد صنایع محلی خود درگیر کردند. در حالی که کره جنوبی کارخانه‌های برون‌سپاری خارجی را به‌گونه‌ای مطالعه می‌کرد که گویی سیستم‌های آموزشی هستند و با سرسختی دانش جدیدی را که در اختیار داشتند دنبال می‌کردند، مکزیک آنها را به‌عنوان «گاوهای نقدی» می‌نگریست که باعث ایجاد دستمزد و کاهش بیکاری می‌شوند. نویسنده تاکید می کند که اصلاحات آموزشی قابل توجه تنها زمانی که به فشارها و تقاضاهای صنعتی شدن پاسخ می دهد، موانع بوروکراسی های نهادی را از بین می برد. این یکی از اولین کتاب‌هایی است که در نوع خود به مقایسه اقتصادهای آسیای جنوب شرقی و آمریکای لاتین و پیوند آنها با سیستم‌های آموزشی پرداخته است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book focuses on the questions of: why do some economically disadvantaged nations develop significantly faster than others, and what roles do their educational systems play? In the early 1960s Mexico and South Korea were both equally underdeveloped agrarian societies. Since that time, the development strategies pursued by each country resulted in dramatically different results. By the turn of the century South Korea possessed one of the finest educational systems in the world and was a world-class producer of high-tech products. Mexico, on the other hand, was still graduating less than half of its secondary school-age students and bogged down in assembling products owned by others. This book addresses the issues of what happened and why, and frames the consequences for other developing nations facing similar challenges. Professor Hanson argues that the key to understanding involves the manner and intensity in which these countries engaged their educational, governmental and business institutions to acquire manufacturing knowledge from offshored transnational corporations, and how they used these insights to grow their own local industries. Whereas South Korea studied the foreign outsourced plants as if they were educational systems and pursued with tenacity the new knowledge they possessed, Mexico viewed them as ‘cash cows’ that generated wages and reduced unemployment. The author emphasizes that significant educational reform will only break down the barriers of institutional bureaucracies when responding to the pressures and demands of industrialization. This is one of the first books of its kind to compare South-East Asian and Latin American economies and their links to educational systems.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی