دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Early Victorian Cambridge
دانلود کتاب کمبریج ویکتوریایی اولیه
مشخصات کتاب
Early Victorian Cambridge
ویرایش: 1
نویسندگان: Denys Arthur Winstanley
سری: Cambridge Library Collection - Cambridge
ISBN (شابک) : 1108002285, 9781108002288
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 477
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Early Victorian Cambridge به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کمبریج ویکتوریایی اولیه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کمبریج ویکتوریایی اولیه
دنیس آرتور وینستانلی (1877-1947)، از سال 1906 تا زمان مرگش عضو کالج ترینیتی بود. کار او شامل چهار کتاب مهم در مورد تاریخ دانشگاه کمبریج بین سال‌های 1750 و 1882 بود. این جلد اصلاحات بسیاری را در سیستم آموزشی در اوایل دوره ویکتوریا شرح می‌دهد: تغییرات در اساسنامه کالج و دانشگاه، اصلاح امتحانات، پایه و اساس. از کالج داونینگ و اساتید دانشگاه. او با اتخاذ رویکردی اپیزودیک به جای زمانی، می‌تواند جنجال‌های خاص آن دوره مانند تغییر بحث‌برانگیز Mastership in Trinity یا مبارزه برای قدرت در سندیکای موزه فیتزویلیام را به زبان بیاورد. تحقیقات تاریخی گسترده در این کتاب به این معنی است که امروزه ارزش خود را به عنوان منبع اطلاعاتی قابل اعتماد برای مورخان آموزش در اوایل قرن نوزدهم حفظ کرده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Denys Arthur Winstanley (1877-1947), was a Fellow of Trinity College from 1906 until his death. His work included four important books on the history of the University of Cambridge between 1750 and 1882. This volume describes the many reforms to the educational system made during the early Victorian period: changes in college and university statutes, reform of the examinations, the foundation of Downing College and of Regius Professorships. Adopting an episodic rather than chronological approach, he is able to tease out specific controversies of the period such as a contested change of Mastership in Trinity, or the struggle for power in the Fitzwilliam Museum Syndicate. The extensive historical research in this book means that it holds its value today as a reliable source of information for historians of education in the early nineteenth century.
