دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Early Mathematics Learning: Selected Papers of the POEM 2012 Conference
دانلود کتاب Early Mathematics Learning: مقالات برگزیده کنفرانس POEM 2012
مشخصات کتاب
Early Mathematics Learning: Selected Papers of the POEM 2012 Conference
ویرایش: 1 نویسندگان: Ulrich Kortenkamp, Birgit Brandt, Götz Krummheuer, Silke Ladel, Christiane Benz (auth.), Ulrich Kortenkamp, Birgit Brandt, Christiane Benz, Götz Krummheuer, Silke Ladel, Rose Vogel (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9781461446774, 9781461446781 ناشر: Springer-Verlag New York سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 321 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 8 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب Early Mathematics Learning: مقالات برگزیده کنفرانس POEM 2012: آموزش ریاضی، تدریس و تربیت معلم، آموزش دوران کودکی
در صورت تبدیل فایل کتاب Early Mathematics Learning: Selected Papers of the POEM 2012 Conference به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Early Mathematics Learning: مقالات برگزیده کنفرانس POEM 2012 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب Early Mathematics Learning: مقالات برگزیده کنفرانس POEM 2012
این کتاب تحقیقات جاری در آموزش ریاضیات دوران کودکی را گردآوری می‌کند. تمرکز ویژه بر تنش بین آموزش و ساخت دانش خواهد بود. این کتاب شامل تحقیق در مورد طراحی فرصت‌های یادگیری، توسعه تفکر ریاضی، تأثیر محیط اجتماعی و حرفه‌ای‌سازی مربیان مهدکودک است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book will gather current research in early childhood mathematics education. A special focus will be the tension between instruction and construction of knowledge. The book includes research on the design of learning opportunities, the development of mathematical thinking, the impact of the social setting and the professionalization of nursery teachers.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xi
Front Matter....Pages 1-1
Introduction....Pages 3-7
A Dance of Instruction with Construction in Mathematics Education....Pages 9-17
Front Matter....Pages 19-19
It is quite confusing isn’t it?....Pages 21-36
Mathematical Teaching Moments: Between Instruction and Construction....Pages 37-54
“I have a little job for you”....Pages 55-70
The Relationship between Cultural Expectation and the Local Realization of a Mathematics Learning Environment....Pages 71-83
The Reflection of Spatial Thinking on the Interactional Niche in the Family....Pages 85-107
Front Matter....Pages 109-109
The Roots of Mathematising in Young Children’s Play....Pages 111-123
Non-canonical Solutions in Children–Adult Interactions—A Case Study of the Emergence of Mathematical Creativity....Pages 125-146
The Interplay Between Gesture and Speech: Second Graders Solve Mathematical Problems....Pages 147-172
Children’s Constructions in the Domain of Geometric Competencies (in Two Different Instructional Settings)....Pages 173-187
Identifying quantities—Children’s Constructions to Compose Collections from Parts or Decompose Collections into Parts....Pages 189-203
Front Matter....Pages 205-205
Children’s Engagement with Mathematics in Kindergarten Mediated by the Use of Digital Tools....Pages 207-221
Mathematical Situations of Play and Exploration as an Empirical Research Instrument....Pages 223-236
Number Concepts—Processes of Internalization and Externalization by the Use of Multi-Touch Technology....Pages 237-253
Front Matter....Pages 255-255
Intentional Teaching: Integrating the Processes of Instruction and Construction to Promote Quality Early Mathematics Education....Pages 257-274
Professionalization of Early Childhood Educators with a Focus on Natural Learning Situations and Individual Development of Mathematical Competencies: Results from an Evaluation Study....Pages 275-290
Employing the CAMTE Framework: Focusing on Preschool Teachers’ Knowledge and Self-efficacy Related to Students’ Conceptions....Pages 291-306
Early Enhancement of Kindergarten Children Potentially at Risk in Learning School Mathematics—Design and Findings of an Intervention Study....Pages 307-321
Erratum....Pages E1-E1
Back Matter....Pages 323-326
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Marxism After Modernity: Politics, Technology and Social Transformation
دانلود کتاب Access to Knowledge in Egypt: New Research in Intellectual Property, Innovation and Development
