دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 5th
نویسندگان: Hilda Jackman
سری:
ISBN (شابک) : 1111342644, 9781111342647
ناشر: Cengage Learning
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 416
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 30 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Early Education Curriculum: A Child's Connection to the World , Fifth Edition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برنامه درسی آموزش اولیه: ارتباط کودک با جهان، ویرایش پنجم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ویرایش پنجم برنامه درسی آموزش اولیه: ارتباط کودک با جهان بر فرآیند برنامه ریزی و اجرای برنامه درسی و ایجاد محیطی فراگیر با محوریت کودک تمرکز دارد. این کتاب با هدایت تحقیقات جدید، بیانیههای موقعیت و تمرین مناسب از نظر توسعه، به معلمان آیندهنگر و با تجربه کمک میکند تا تصمیمگیری آگاهانه در مورد محتوای برنامه درسی بگیرند. اکنون این کتاب کاملاً رنگی، نیازهای طیف متنوعی از خوانندگان را برآورده میکند و به آنها کمک میکند تا تفکر خلاق و توانایی اعمال مؤثر نظریه را در محیط کلاسی دوران کودکی توسعه دهند.
The Fifth Edition of EARLY EDUCATION CURRICULUM: A CHILD'S CONNECTION TO THE WORLD focuses on the process of planning and implementing a curriculum, and setting up an inclusive child-centered environment. Guided by new research, position statements, and developmentally appropriate practice, the book helps both prospective and experienced teachers make informed decisions about curriculum content. Now in full color, the book meets the needs of a diverse range of readers, helping them to develop creative thinking and the ability to effectively apply theory to an early childhood classroom setting.