دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Mijna Hadders-Algra
سری: Clinics in Developmental Medicine
ISBN (شابک) : 1911612433, 9781911612438
ناشر: Mac Keith Press
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: 274
[275]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Early Detection and Early Intervention in Developmental Motor Disorders: From Neuroscience to Participation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تشخیص زودهنگام و مداخله زودهنگام در اختلالات حرکتی رشدی: از علوم اعصاب تا مشارکت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هدف این کتاب ارائه یک مرور کلی از ارزیابی ها و مداخلاتی است که در کودکان خردسال با یا در معرض خطر بالای اختلالات حرکتی رشدی اعمال می شود. این یک راهنمای عملی مبتنی بر شواهد برای متخصصان بهداشتی که در زمینه تشخیص زودهنگام و مداخله زودهنگام کار می کنند (به عنوان مثال، متخصصان اطفال و فیزیوتراپیست های کودکان) ارائه می دهد. بخش I و II یک نمای کلی از تصویر بالینی تشخیص زودهنگام و مداخله زودهنگام ارائه می دهد و مکانیسم های رشد عصبی که در اوایل زندگی رخ می دهد، از جمله آسیب پذیری و انعطاف پذیری مورد بحث قرار می گیرد. در بخش های III و IV اصول و ویژگی های اساسی حاکم بر رشد حرکتی معمولی و غیر معمول توضیح داده شده است که نه تنها رشد حرکتی بلکه رشد حسی و شناختی را نیز پوشش می دهد. بخش پنجم روشهای موجود برای ارزیابی، از جمله اطلاعات در مورد جزئیات فنی ابزارها و ویژگیهای روانسنجی را خلاصه میکند. در نهایت، بخش ششم مداخله زودهنگام، از جمله شواهد در مورد اثربخشی، همراه با کاربرد تجهیزات در کودکان خردسال با اختلالات حرکتی رشدی را مورد بحث قرار می دهد. توجه ویژه ای به خانواده و سازگاری های محیطی می شود.
The book aims to provide a comprehensive overview of assessments and interventions applied in young children with, or at high risk, for developmental motor disorders. It provides an evidence-based practical guide for health professionals working in the field of early detection and early intervention (e.g., paediatricians and paediatric physiotherapists). Parts I & II provide an overview of the clinical picture of early detection and early intervention and the neurodevelopmental mechanisms occurring in early life are discussed, including vulnerability and plasticity. In Parts III & IV basic principles and features governing typical and atypical motor development are explained, covering not only motor development but also sensory and cognitive development. Part V summarises the methods available for assessments, including information on technical details of the tools and psychometric properties. Finally, Part VI discusses early intervention, including evidence on effectiveness, together with the application of equipment in young children with developmental motor disorders. Special attention is paid to the family and environmental adaptations.
Front Cover Title Page Copyright Contents Author Appointments Foreword Preface Video Captions PART I: Introduction CHAPTER 1: Introduction CHAPTER 2: Early Diagnosis and EarlyInterventionin the Clinic PART II: Developmental Neurology CHAPTER 3: Neurodevelopmental Mechanism in Early Life PART III: Typical Motor Development CHAPTER 4: Sensory, Language, Cognitive, and Socio-Emotional Development CHAPTER 5: Motor Development During Foetal Life and Early Infancy CHAPTER 6: Motor Development Between 3 Months and 2 Years PART IV: Atypical Motor Development CHAPTER 7: Atypical Motor Development of the Foetus and Young Infant CHAPTER 8: Atypical Motor Development Between3 Months and 2 Years PART V: Diagnostics: Assessment of Neuromotor Conditions in Early Childhood CHAPTER 9: Psychometric Properties of Standardized Tests CHAPTER 10: Assessments in the Neonatal Periodand Early Infancy CHAPTER 11: Assessment of Infants and Toddlers PART VI: Early Intervention CHAPTER 12: Early Intervention: What About the Family? CHAPTER 13: Early Intervention in the Neonatal Period CHAPTER 14: Early Intervention in the First Two Years Post-Term CHAPTER 15: Environmental Adaptations CHAPTER 16: Concluding Remarks Index