دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Margaret M Clark, Tim Waller سری: ISBN (شابک) : 9781849202213, 1849202214 ناشر: SAGE Publications سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 209 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Early childhood education and care : policy and practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و مراقبت اولیه کودک: سیاست و عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کتابی بسیار مورد نیاز که به طور منحصر به فردی خط مشی و عمل در آموزش و مراقبت دوران کودکی را در سراسر بریتانیا و جمهوری ایرلند گرد هم می آورد. اطلاعات و وبسایتها و آدرسهای مفیدی را ارائه میکند تا مهمتر از همه، خوانندگان بتوانند از تغییرات سریع محیط خارجی در این کشورها مطلع شوند... خواندنی ضروری برای کسانی که مایل به درک پیشزمینه سیاستها و عمل در آموزش دوران کودکی هستند. و مراقبت - لیندا میلر، دانشگاه آزاد. این گزارشهای موثری از تحولات در هر کشور ارائه میکند، قوانین کلیدی، فلسفه اساسی، شکلگیری سیاستها و اجرای آنها را در شرایط دولتی، داوطلبانه و خصوصی برجسته میکند. و دیگران در تلاش برای درک زمینه ارائه سالهای اولیه فعلی هستند. مطالعات موردی کتاب را زنده می کند و آن را در داستان های کودکان واقعی و خانواده هایشان پایه گذاری می کند. آنها نشان می دهند که چگونه شباهت ها و تفاوت های حمایت از کودکان و خانواده های آنها بیشتر به محل زندگی آنها بستگی دارد تا آنچه که نیاز دارند. کودکانی که با آنها کار میکنند، و متخصصان دوران کودکی شاغل و کارآموز باید درک درستی از خطمشی فعلی و همچنین زمینههای سیاستگذاری و اجرا داشته باشند. در حال حاضر، اکثر کتابهای درسی برای آموزش سالهای ابتدایی و دانشآموزان دوران کودکی در بریتانیا بر وضعیت انگلستان تمرکز دارند. در نتیجه، خوانندگان ممکن است دیدگاهی منحرف در مورد سیاست و عملکرد داشته باشند و از زمینه های مختلف و متفاوت در ایرلند شمالی، اسکاتلند و ولز آگاه نباشند. همچنین، کسانی که در محیطهایی کار میکنند که در انگلستان نیستند، باید سخت تلاش کنند تا متون را در زمینههای خود اعمال کنند. در مقابل، این کتاب به خواننده امکان دسترسی آسان به اطلاعات در مورد سیاست ها و شیوه های ECEC در هر یک از کشورهای انگلستان و جمهوری ایرلند را می دهد. هر فصل شامل موارد زیر می شود: o اطلاعات زمینه ای o خط مشی و عمل در آموزش و مراقبت های دوران کودکی o انتقال o مدرسه و برنامه درسی o تضمین کیفیت، آزمون و بازرسی o رشد و آموزش حرفه ای o تغییرات آینده و قریب الوقوع o مطالعات موردی زندگی کودکان. این کتاب علاوه بر توصیف وضعیت قانونی، سیاسی و عملی در هر کشور، امکان مقایسه را فراهم میکند و به خوانندگان کمک میکند تا دادهها را به صورت انتقادی تفسیر کنند. خواندن آن برای واحدهای آموزشی تطبیقی و دیدگاههای بینالمللی ضروری خواهد بود، اما همچنین پایهای برای همه ماژولهای مربوط به سیاستگذاری و ارائه دورههای آموزش سالهای اولیه، دورههای اولیه کودکی یا مطالعات دوران کودکی را تشکیل میدهد. پزشکانی که ماژول های CPD یا مدرک پایه را انجام می دهند و دانشجویان بین المللی که به دنبال داده های مقایسه ای هستند نیز این کتاب را مفید خواهند یافت.
'A much needed book that uniquely brings together policy and practice in early childhood education and care across the United Kingdom and the Republic of Ireland. It offers a wealth of information and useful websites and addresses so that, importantly, readers can keep abreast of the rapidly changing external environment in these countries... An essential read for those wishing to understand the background to policy and practice in early childhood education and care' - Linda Miller, The Open University 'This book is long overdue; it provides effective cameos of developments in each country, highlighting key legislation, the underlying philosophy, the formation of policies and thier implementation in state, voluntary and private provision' - The International Journal of Early Childhood 'This unique resource will be invaluable in helping students and others trying to understand the context of current early years provision. The case studies bring the book to life and ground it in the stories of real children and their families. They highlight how the similarities and differences in support for children and their families are more dependent on where they live than what they need' - Lesley Staggs Early childhood education and care policy has an impact on the daily lives of early years practitioners and the families and children they work with, and practising and trainee early childhood professionals need to have an understanding of current policy as well as the contexts for policy-making and implementation. Currently, the majority of textbooks for early years education and early childhood students in the UK focus on the situation in England. As a result, readers may have a skewed perspective on policy and practice, and not be aware of the varying and different contexts in Northern Ireland, Scotland and Wales. Also, those working in settings not in England have to work hard to apply texts to their own contexts. In contrast, this book gives the reader easy access to information on the policies and practices in ECEC across each of the countries in the UK and the Republic of Ireland. Each chapter covers: o background information o policy and practice in early childhood education and care o transition o schooling and curriculum o quality assurance, examination and inspection o professional development and training o future and imminent changes o case studies of children's lives. In addition to describing the legislatory, political and practical situation in each country, the book enables comparisons to be drawn, and helps readers interpret the data critically. It will be essential reading for modules on comparative education and international perspectives, but will also form a foundation for all modules involving policy and provision on Early Years Education, Early Childhood or Childhood Studies courses. Practitioners undertaking CPD modules or foundation degrees, and international students looking for comparative data will also find the book useful.