Early Childhood and Neuroscience - Links to Development and Learning

اطلاعات علوم اعصاب در حال رشد هستند و به درستی مورد استفاده قرار می گیرند، و استفاده نادرست از آنها دریافت اطلاعات دقیق و عملی را ضروری می کند. این کتاب اطلاعات دقیق و کاربردی را در اختیار مربیان (پیش از خدمت و حین خدمت) و مراقبینی است که از تولد کودکان تا سن 8 سالگی باید بدانند. این جلد موضعی عملی و احتیاطی دارد. این به مربیان یادآوری می کند که پیامدهای اخلاقی علوم اعصاب را هنگامی که در آموزش به کار می رود در نظر بگیرند، یافته های فعلی علوم اعصاب را مرور می کند و خطرات ساده سازی بیش از حد و گسترش نامناسب علوم اعصاب را در برنامه های درسی نشان می دهد. این کتاب گروهی از نویسندگان را با تخصص‌های گوناگون در مجموعه‌ای از موضوعات آموزشی مرتبط گرد هم می‌آورد که به مربیان کمک می‌کند از علوم اعصاب برای درک و رسیدگی به نیازهای شناختی، عاطفی، اجتماعی و رفتاری همه کودکان خردسال، از جمله آن‌هایی که دارای شرایط استثنایی هستند، استفاده کنند. آنها بر این باورند که علوم اعصاب اگر از نظر اخلاقی و با دقت به کار گرفته شود، می تواند برای مربیان روشنگر و مفید باشد. این کتاب راهبردهایی را ارائه می‌کند که مربیان و مراقبان می‌توانند از آن‌ها برای تأثیرگذاری بر کودکان امروزی و بزرگسالانی که می‌توانند تبدیل شوند، استفاده کنند.

Information from neuroscience is growing and being properly used, and misused wich makes it imperative that educators receive accurate and practical information. This book provides the accurate and practical information educators (pre-service and in-service) and caregivers serving children birth through age 8 need to know. This volume takes a practical and cautionary stance. It reminds educators to consider the ethical implications of neuroscience when it is applied to education, reviews current findings from neuroscience and reveals the dangers of oversimplification and inappropriate extensions of neuroscience into curricula. It brings together a group of authors with varied expertise writing on an array of inter-related educational topics that will help educators use neuroscience to understand and address the cognitive, emotional, social, and behavioral needs of all young children, including those with exceptionalities. They believe neuroscience can be insightful and useful to educators if applied ethically and with care. The book offers strategies educators and caregivers can use to affect children today and the adults they can become.