دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Terry Anderson سری: ISBN (شابک) : 9780203166093, 0203166094 ناشر: سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 184 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 666 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری الکترونیکی در قرن بیست و یکم: چارچوبی برای تحقیق و تمرین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در حال حاضر یک انقلاب تکنولوژیک در آموزش عالی در حال وقوع است. رشد آموزش الکترونیکی بهعنوان انفجاری، بیسابقه و مهمتر از همه، مخرب توصیف میشود. این کتاب به موقع و جامع چارچوبی منسجم برای درک یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی ارائه می دهد. نویسندگان از تحقیقات گسترده خود در این زمینه برای کشف مفاهیم فنی، آموزشی و سازمانی یادگیری الکترونیکی استفاده می کنند و مهمتر از آن، آنها مدل های عملی ارائه می دهند. تا مربیان از پتانسیل کامل آموزش الکترونیکی استفاده کنند. ویژگی منحصر به فرد کتاب این است که نویسندگان کمتر بر روی فناوری های در حال تکامل تمرکز می کنند و بیشتر بر جستجوی درک این فناوری ها از منظر آموزشی تمرکز می کنند. این کتاب برای محققان، پزشکان و مدیران ارشدی که به دنبال راهنمایی در این زمینه هستند بسیار ارزشمند خواهد بود. چگونه آموزش الکترونیکی را با موفقیت در مؤسسات خود بپذیرند. همچنین برای هر کسی که علاقه مند به تأثیر آموزش الکترونیکی بر آموزش عالی و جامعه است جذاب خواهد بود.
There is currently a technological revolution taking place in higher education. The growth of e-learning is being described as explosive, unprecedented, and above all, disruptive. This timely and comprehensive book provides a coherent framework for understanding e-learning in higher education.The authors draw on their extensive research in the area to explore the technological, pedagogical and organisational implications of e-learning, and more importantly, they provide practical models for educators to use to realise the full potential of e-learning. A unique feature of the book is that the authors focus less on the ever-evolving technologies and more on the search for an understanding of these technologies from an educational perspective.This book will be invaluable for researchers, practitioners and senior administrators looking for guidance on how to successfully adopt e-learning in their institutions. It will also appeal to anyone with an interest in the impact of e-learning on higher education and society.