E-Learning by Design, 2nd Edition

ویرایش:  
نویسندگان: William Horton(auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780470900024, 9781118256039 
ناشر: Pfeiffer 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 635 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 22 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 51,000

E-Learning by Design نگاهی جامع و مفصل به مفاهیم و فرآیندهای توسعه، ایجاد و اجرای یک برنامه یادگیری الکترونیکی موفق ارائه می‌کند. رویکرد عملی و ساده هورتون اطلاعات و دستورالعمل‌های واضحی را بدون ساده‌سازی ارائه می‌دهد. خوانندگان یاد می‌گیرند که برنامه‌های یادگیری الکترونیکی سفارشی‌سازی شده را از ابتدا بسازند، با تکیه بر اصول اصلی طراحی آموزشی:

•      فعالیت‌ها و آموزش‌های معنادار را توسعه دهند

•       ایجاد و اجرای آزمون‌ها و ارزیابی‌های آنلاین

•      طراحی بازی‌های یادگیری و شبیه‌سازی‌ها و

•      به طور مؤثر یک برنامه فردی را پیاده‌سازی می‌کند

ویرایش دوم دارای بازبینی‌های فصل به فصل و اضافه کردن بخش‌ها و به‌روزرسانی‌های جدید است که به این موارد اشاره می‌کنند: فناوری‌های تحویل جدید، از جمله شبکه‌های اجتماعی، یادگیری تلفن همراه، و استفاده از سایر دستگاه های تلفن همراه جدید؛ یادگیری از محتوای موجود؛ استفاده مجدد از محتوا؛ تنظیم و پیروی از استانداردهای کیفیت، مدل و نمونه‌های کاتالیزور اصلاح‌شده، مدل‌ها و مثال‌ها چگونه یاد می‌گیریم، و طراحی برای مخاطبان بین‌المللی و چندفرهنگی، و همچنین مطالعات موردی، نمونه‌ها و فعالیت‌های کاملاً جدید معاصر. نسخه جدید همچنین شامل دو منبع آنلاین رایگان خواهد بود: یک کتابچه راهنمای مربی قابل دانلود، و یک سایت محتوای ممتاز که شامل نمونه‌های اضافی و مطالعات موردی، ابزار و منابع است. صفحات 1-66):
فصل 2 جذب؟ نوع فعالیت ها: ارائه ها، نمایش ها، داستان ها، و سفرهای میدانی (صفحات 67-128):
فصل 3 انجام دهید؟ نوع فعالیت ها: تمرین، اکتشاف، و بازی ها ( صفحات 129-162):
فصل 4 اتصال؟ نوع فعالیت ها: پیوند یادگیری با زندگی، کار، و یادگیری آینده (صفحات 163-214):
تست های فصل 5: ارزیابی یادگیری (صفحات 215-284): < br>موضوعات فصل 6: دستیابی به اهداف یادگیری خاص (صفحه های 285-322):
فصل 7 بازی ها و شبیه سازی ها: یادگیری با بازی و تظاهر در جهان های مجازی (صفحات 323-398):
فصل 8 یادگیری اجتماعی: یادگیری به عنوان و از یک گروه (صفحات 399-500):
فصل 9 یادگیری تلفن همراه: E?آموزش برای افرادی که در حال بیرون رفتن در جهان هستند (صفحات 501-538):
طراحی فصل 10 برای کلاس درس مجازی: طراحی و ارائه مدرس؟ وبینارها و دوره های آموزشی رهبری شده (صفحات 539-582):
فصل 11 نتیجه گیری: آینده یادگیری الکترونیکی (صفحات 583-586):

E-Learning by Design provides a comprehensive, detailed look at the concepts and processes of developing, creating and implementing a successful e-Learning program. Horton's practical, down-to-earth approach offers clear information and instruction without over simplifying. Readers will learn to build customized e-Learning programs from scratch, building on core principles of instructional design to:

•      develop meaningful activities and lessons

•      create and administer online tests and assessments

•      design learning games and simulations, and

•      effectively implement an individualized program

The second edition will feature chapter-by-chapter revisions and add new sections and updates that address: new delivery technologies, including social networking, mobile learning, and the use of other new mobile devices; learning from available content; repurposing content; setting and following quality Standards, a revised Catalyst Model and Examples, How We Will Learn Model and Examples, and designing for International and Multi-cultural Audiences, as well as all-new contemporary case studies, examples, and activities. New edition will also include two free online resources: a downloadable instructor's manual, and a premium content site featuring additional examples and case studies, tools and resources.Content:
Chapter 1 Designing E?Learning: Planning the Development of Online Learning (pages 1–66):
Chapter 2 Absorb?Type Activities: Presentations, Demonstrations, Stories, and Field Trips (pages 67–128):
Chapter 3 Do?Type Activities: Practice, Discovery, and Playing Games (pages 129–162):
Chapter 4 Connect?Type Activities: Linking Learning to Life, Work, and Future Learning (pages 163–214):
Chapter 5 Tests: Assessing Learning (pages 215–284):
Chapter 6 Topics: Accomplishing Specific Learning Objectives (pages 285–322):
Chapter 7 Games and Simulations: Learning by Playing and Pretending in Virtual Worlds (pages 323–398):
Chapter 8 Social Learning: Learning as and from a Group (pages 399–500):
Chapter 9 Mobile Learning: E?Learning for People on the Go Out in the World (pages 501–538):
Chapter 10 Design for the Virtual Classroom: Designing and Delivering Instructor?Led Webinars and Courses (pages 539–582):
Chapter 11 Conclusion: The Future of E?Learning (pages 583–586):