دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Barbara Pavey, Margaret Meehan, Alan Waugh سری: ISBN (شابک) : 1847875866, 9781847875853 ناشر: Sage Publications Ltd سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 137 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Dyslexia-Friendly Further and Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش تکمیلی و عالی دوستدار نارساخوانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب که توسط نویسندگانی با تجربه گسترده کار با دانشآموزان مبتلا به نارساخوانی نوشته شده است، راهنماییها و راهبردهای عملی روشنی را برای تمرین دوستدار نارساخوانی برای کسانی که با جوانان 14 تا 19 ساله و بزرگسالان در آموزش یا آموزش مبتنی بر کار کار میکنند، ارائه میکند. با نگاهی به تأثیر نارساخوانی بر یادگیری، نویسندگان راههایی را برای بهبود محیط یادگیری پیشنهاد میکنند و توضیح میدهند که چگونه میتوان به دانشآموزان کمک کرد مهارتهای اساسی را توسعه دهند که به آنها در انتقال از تحصیل به اشتغال کمک میکند. آنها با تکیه بر آخرین تحقیقات و درک نارساخوانی، سندرم های همپوشانی، مسائل عاطفی و اجتماعی و بودجه را نیز در نظر می گیرند.
Written by authors with extensive experience of working with students with dyslexia, this book provides clear guidance and practical strategies for dyslexia-friendly practice for those working with young people aged 14 to 19 and adults in education or work-based training. Looking at how dyslexia impacts on learning, the authors suggest ways to improve the learning environment and explain how to help students develop the basic skills that will help them to make the transition from study to employment. Building on the latest research and understanding of dyslexia, they also consider overlapping syndromes, emotional and social issues, and funding.
Cover\n......Page 1
Contents......Page 8
Acknowledgements......Page 12
About the authors......Page 13
Introduction......Page 14
1 Dyslexia and the implications for 14–19 and adult learning......Page 17
2 The dyslexia-friendly college......Page 27
3 Dyslexia-friendly higher education......Page 38
4 Dyslexia-friendly written work......Page 49
5 Dyslexia-friendly laboratory and bench work......Page 59
6 The post-14 context......Page 70
7 Social and emotional aspects of dyslexia-friendly HE and FE......Page 80
8 National and international perspectives......Page 89
9 Dyslexia and disability-friendly perspectives......Page 100
Appendix 1......Page 110
Appendix 2......Page 112
Appendix 3......Page 119
Appendix 4......Page 122
Appendix 5......Page 123
Appendix 6......Page 125
References......Page 128
Index......Page 134