دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Dynamic Group-Piano Teaching: Transforming Group Theory into Teaching Practice
دانلود کتاب پویایی گروه - آموزش پیانو: تبدیل نظریه گروه به عمل تدریس
مشخصات کتاب
Dynamic Group-Piano Teaching: Transforming Group Theory into Teaching Practice
ویرایش: 1
نویسندگان: Pamela D. Pike
سری:
ISBN (شابک) : 1138241423, 9781138241435
ناشر: Routledge
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 253
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب پویایی گروه - آموزش پیانو: تبدیل نظریه گروه به عمل تدریس: پیانو، ساز، موسیقی، هنر و عکاسی، آموزش و مطالعه، تئوری، آهنگسازی و اجرا، موسیقی، هنر و عکاسی، موسیقی، هنرهای نمایشی، علوم انسانی، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Dynamic Group-Piano Teaching: Transforming Group Theory into Teaching Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پویایی گروه - آموزش پیانو: تبدیل نظریه گروه به عمل تدریس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب پویایی گروه - آموزش پیانو: تبدیل نظریه گروه به عمل تدریس
آموزش پیانو گروهی پویا به معلمان آینده پیانو گروهی چارچوب گسترده ای از مفاهیم را ارائه می دهد که بر اساس آن می توان استراتژی های آموزشی موثر و پویا را بررسی و توسعه داد. در پانزده فصل، تئوری یادگیری، فرآیند گروهی و پویایی گروه را در چارچوب آموزش گروهی-پیانو در بر می گیرد. این کتاب معلمان را تشویق می‌کند تا تئوری یادگیری و دینامیک گروهی را به تمرین کلاس درس منتقل کنند. این کتاب به‌عنوان یک کتاب درسی آموزش پیانو، مکمل برای کلاس‌های آموزشی، یا منبعی برای دستیاران آموزشی فارغ‌التحصیل و معلمان حرفه‌ای پیانو، تئوری یادگیری، نیازهای دانش‌آموز، ارزیابی و مسائل خاص را برای مربی گروهی پیانو بررسی می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Dynamic Group-Piano Teaching provides future teachers of group piano with an extensive framework of concepts upon which effective and dynamic teaching strategies can be explored and developed. Within fifteen chapters, it encompasses learning theory, group process, and group dynamics within the context of group-piano instruction. This book encourages teachers to transfer learning and group dynamics theory into classroom practice. As a piano pedagogy textbook, supplement for pedagogy classes, or resource for graduate teaching assistants and professional piano teachers, the book examines learning theory, student needs, assessment, and specific issues for the group-piano instructor.
