دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Drifting by Intention: Four Epistemic Traditions from within Constructive Design Research (Design Research Foundations)
دانلود کتاب حرکت بر اساس نیت: چهار سنت معرفتی از درون تحقیقات طراحی سازنده (مبانی تحقیقات طراحی)
مشخصات کتاب
Drifting by Intention: Four Epistemic Traditions from within Constructive Design Research (Design Research Foundations)
ویرایش:
نویسندگان: Peter Gall Krogh. Ilpo Koskinen
سری:
ISBN (شابک) : 3030378950, 9783030378950
ناشر: Springer
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 152
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Drifting by Intention: Four Epistemic Traditions from within Constructive Design Research (Design Research Foundations) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حرکت بر اساس نیت: چهار سنت معرفتی از درون تحقیقات طراحی سازنده (مبانی تحقیقات طراحی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب حرکت بر اساس نیت: چهار سنت معرفتی از درون تحقیقات طراحی سازنده (مبانی تحقیقات طراحی)
تحقیق طراحی سازنده، یک تلاش اکتشافی برای ساختن نمونه‌ها، استدلال‌ها و شواهد است. در این مونوگراف، نشان داده شده است که چگونه اقدامات طراحی باعث ایجاد ارتباط و بیان دانش در ترکیب می شود. استفاده از اقدامات طراحی برای ایجاد دانش جدید، دعوت به چارچوب مجدد سوالات و ادراکات جدید برای ایجاد. احترام گذاشتن به ظهور دانش جدید در این فرآیند باعث تغییر علت و عمل می شود. اصطلاح نویسندگان برای این تغییر در حال تغییر است. طراحان رانش; و آنها عمدا رانش می شوند و می دانند چه می کنند. این کتاب به تفصیل توضیح می دهد که چگونه رانش یک عمل روشمند برای خود است و نمونه هایی از چگونگی و مکان وقوع آن ارائه می دهد. این جلد به بررسی چگونگی انجام موثر آن می پردازد و اینکه چگونه به مفهوم دانش بستگی دارد.
نویسندگان چهار سنت معرفتی را در تحقیقات طراحی سازنده شناسایی می‌کنند. با معرفی یک مدل دانش/ارتباط، آنها روشن می‌کنند که چگونه آزمایش‌های طراحی دانش ایجاد می‌کنند و طراحان با چه چالش‌ها و مشارکت‌هایی در هنگام حرکت با آن مواجه هستند. در طول خطوط کار طراحی آزمایشی، نویسندگان پنج راه اصلی را که در آن آزمایش‌های سازنده پیش می‌روند، شناسایی می‌کنند. فقط یکی از آنها شیوه های خود را از علوم تجربی وام گرفته است، دیگران بر اساس پیشینه هایی از جمله هنرها و شیوه های صنایع دستی هستند. همانطور که کتاب نشان می دهد، تحقیقات طراحی سازنده بر روی مجموعه ای غنی از تحقیقات استوار است که منشأ خود را در برخی از مهم ترین جنبش های فکری قرن بیستم می یابد. این پیشینه تحقیقات طراحی سازنده را از یک مدل علمی به سمت درک خوشایندتر از تحقیق و دانش گسترش می دهد.این مونوگراف مدل‌های عملی جدیدی را برای هدایت و هدایت فرآیندهای تحقیقات طراحی سازنده ارائه می‌دهد. این به محقق طراحی در شرکت در بازی های زبان عمومی تحقیق کمک می کند و به محقق طراحی کمک می کند تا روابط تحقیقاتی فراتر از رشته ایجاد کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Constructive design research, is an exploratory endeavor building exemplars, arguments, and evidence. In this monograph, it is shown how acts of designing builds relevance and articulates knowledge in combination. Using design acts to build new knowledge, invite reframing of questions and new perceptions to build up. Respecting the emergence of new knowledge in the process invite change of cause and action. The authors\' term for this change is drifting; designers drift; and they drift intentionally, knowing what they do. The book details how drifting is a methodic practice of its own and provides examples of how and where it happens. This volume explores how to do it effectively, and how it depends on the concept of knowledge.
The authors identify four epistemic traditions in constructive design research. By introducing a Knowledge/Relevance model they clarify how design experiments create knowledge and what kinds of challenges and contributions designers face when drifting. Along the lines of experimental design work the authors identify five main ways in which constructive experiments drift. Only one of them borrows its practices from experimental science, others build on precedents including arts and craft practices. As the book reveals, constructive design research builds on a rich body of research that finds its origins in some of the most important intellectual movements of 20th century. This background further expands constructive design research from a scientific model towards a more welcoming understanding of research and knowledge.This monograph provides novel actionable models for steering and navigating processes of constructive design research. It helps skill the design researcher in participating in the general language games of research and helps the design researcher build research relations beyond the discipline.
فهرست مطالب
Preface Acknowledgment Contents Chapter 1: Drifting 1.1 Drifting in Profession and Research 1.2 Constructive Design Research 1.3 Drifting in Design and in Constructive Design Research 1.4 New Experimentalism as a Lens 1.5 Explicating Drifting 1.6 On Terminology and the Structure of the Book Chapter 2: Shift to Knowledge 2.1 Knowledge as Method and as Aesthetic 2.2 Artifacts as Knowledge 2.3 Frameworks and Programs: Discourse as Knowledge 2.4 Knowledge as Participation: How Users Motivate Drifting 2.5 What to Expect From Constructive Design Research: Re-Articulation 2.6 Sum Up Chapter 3: Drifting in Four Epistemic Traditions 3.1 Experiential Tradition and Drifting 3.2 Methodic Tradition and Drifting 3.3 Programmatic Tradition and Drifting 3.4 Dialectic Tradition and Drifting 3.5 Drifting, Accountability, and Context: The Art of Being Robust Chapter 4: Design Hypothesis: Knowledge-Relevance Model 4.1 Mapping Design Practice in Relation to Knowledge 4.2 The Knowledge-Relevance (K-R) Model 4.3 Design Hypothesis in the Four Epistemic Traditions 4.3.1 Hypothesis in the Experiential Tradition 4.3.2 Hypothesis in Methodic Epistemic Tradition 4.3.3 Hypotheses in Programmatic Epistemic Tradition 4.3.4 Hypothesis Emerging in Dialectic 4.4 Hypothesis in the Knowledge-Relevance Model Chapter 5: Ways of Drifting in Design Experiments 5.1 Drifting in Constructive Design Research 5.2 Drifting Through Design Experiments: Five Methods 5.2.1 Accumulative 5.2.2 Comparative 5.2.3 Expansive 5.2.4 Serial 5.2.5 Probing 5.3 How the Methods Work Over a Design Process 5.3.1 Comparative — An Example 5.3.2 Accumulative — An Example 5.4 What the Typology of Drifting Methods Reveals Chapter 6: Four Epistemic Traditions of Evaluation 6.1 Evaluation in the Experiential Tradition 6.2 Evaluation in Methodic Tradition 6.3 Evaluation in Programmatic Tradition 6.4 Evaluation in Dialectic Tradition 6.5 Accountability as Drifting Heuristic Chapter 7: Crossing the Hermeneutic Gap 7.1 Crossing the Hermeneutic Gap 7.1.1 Experiential: The Hermeneutic Gap as Creative Space 7.1.2 Methodic: Making the Gap Transparent 7.1.3 Programmatic Tradition and the Hermeneutic Gap 7.1.3.1 Dialectic Approach to the Hermeneutic Gap 7.2 From Research to Concept Chapter 8: New Experimentalism 8.1 How Knowledge Depends on Experience 8.2 Against Method: Methods as Achievements 8.3 Design is Stubborn 8.4 Discourse is Equally Stubborn 8.5 Design Practice, Programs and Discourse in Empathic Design 8.6 Experimentation as a Site of Intentional Drifting Chapter 9: At the Frontiers of Knowledge 9.1 Knowledge-Relevance: Talking to Two Audiences 9.2 Epistemic Traditions in Their Full Depth 9.3 Drifting in Conceptual Scaffoldings 9.4 New Experimentalism 9.5 Towards Technical Humanism 9.6 The Limits of Eurocentricism 9.7 Constructive Design Research Beyond Europe 9.8 The Future of Design as a Knowledge-Based Discipline Chapter 10: Corpus 10.1 Primary Corpus 10.2 Expanded Corpus Literature Index
