Diversity and Adaptation in Fish Behaviour

ماهی ها مهره داران بسیار موفقی هستند. به دلیل تاریخچه طولانی و متفاوت، اکنون تقریباً در هر زیستگاه آبی قابل تصوری یافت می شوند. این تابش با تنوع زیادی در ساختار، فیزیولوژی و رفتار همراه بوده است. با وجود این تنوع، ماهی ها باید تعدادی از مشکلات اساسی را که برای همه حیوانات مشترک است حل کنند. مهمترین آنها عبارتند از: (1) یافتن و خوردن غذای مناسب. (2) برای جلوگیری از شکار. و (3) برای تکثیر. هدف اصلی این کتاب توصیف انواع استراتژی های رفتاری است که ماهی ها برای مقابله با این مشکلات استفاده می کنند. رویکرد من گردآوری مطالبی از کار میدانی و آزمایشگاهی است که به طور گسترده در ادبیات پراکنده شده است. تاکید عمده بر مطالعات میدانی است، زیرا دغدغه اصلی من راه حل های تطبیقی ​​برای مشکلات است، و معتقدم این راه حل ها به احتمال زیاد توسط کارگرانی که با محیط زیست محیطی طبیعی حیوانات خود آشنا هستند به درستی درک می شوند. البته بسیاری از جزئیات رفتار را نمی توان به اندازه کافی در میدان دید و اندازه گیری کرد و به همین دلیل مطالعات آزمایشگاهی را نادیده نگرفته ام. با این حال، حتی در اینجا من بر روی کارهایی تمرکز کرده‌ام که انواع راه‌حل‌هایی را که ماهی‌ها برای حل سه مشکل اساسی استفاده می‌کنند، نشان می‌دهد. کارهای بسیار مهم، به عنوان مثال در مورد علیت، توسعه، و یادگیری، شامل نمی شود.

Fish are extremely successful vertebrates. Because of a long and divergent history they are now found in almost every conceiv­ able aquatic habitat. This radiation has been accompanied by great diversity in structure, physiology, and behaviour. Despite this variability, fish must solve a number of basic problems that are common to all animals. The most important of these are: (1) to find and ingest appropriate food; (2) to avoid predation; and (3) to reproduce. The main purpose of this book is to describe the variety of behavioural strategies that fish use in coping with these problems. My approach has been to draw together material from both field and laboratory work that is widely scattered in the litera­ ture. The major emphasis is on field studies, since my main concern is with adaptive solutions to problems, and I believe these are most likely to be correctly perceived by workers who are familiar with the natural ecological setting of their animals. Of course, many details of behaviour cannot be seen and quantified adequately in the field, and therefore I have not ignored laboratory studies. However, even here I have concen­ trated on work that illustrates the variety of solutions that fish use to solve the three basic problems. Much important work, for instance on causation, development, and learning, is not included.