دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: first
نویسندگان: Richard G. Fuller
سری:
ISBN (شابک) : 1615208658, 9781615208661
ناشر: Information Science Reference
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 226
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Distinctive Distance Education Design: Models for Differentiated Instruction به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب طراحی آموزش از راه دور متمایز: مدل هایی برای آموزش متمایز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کتاب راهنمای پژوهشی در زمینه فناوری اطلاعات فرهنگی آگاه: دیدگاهها و مدلها اولین انتشاراتی در نوع خود است که مشارکتهای تحقیقاتی طیف وسیعی از رشتههای فناوری اطلاعات، از جمله تعامل انسان و رایانه، سیستمهای اطلاعاتی در تجارت و رهبری، مدلسازی محاسباتی و پویایی فرهنگی، فناوری معنایی و میراث فرهنگی، و آموزش الکترونیکی و سیستم های آموزشی هوشمند. این کتاب راهنما به محققان، اساتید و دانشجویان دانش عمیقی از تحقیقات نظری و فناوری انجام شده در فناوری اطلاعات در رابطه با فرهنگ ارائه میکند.
The Handbook of Research on Culturally-Aware Information Technology: Perspectives and Models is the first publication of its kind to bring together research contributions from a wide range of IT disciplines, including human-computer interaction, information systems in business and leadership, computational modeling and cultural dynamics, semantic technology and cultural heritage, and e-learning and intelligent tutoring systems. The handbook provides researchers, professors, and students with an in-depth knowledge of the theoretical and technological research conducted in IT with relation to culture.
Title ......Page 2
Table of Contents......Page 4
Foreword......Page 8
Preface......Page 11
Designing Education Outside of the Traditional Classroom......Page 18
Differentiating Instruction: Four Types of Courses......Page 30
Learners and Learning......Page 44
Designing for Interaction in Online Courses......Page 56
Social Presence......Page 74
Administrative Issues Impacting Instructional Design for Online Learning......Page 86
Preactive Stage: Needs Assessment......Page 101
Preactive Stage: Behavioral Objectives and Lesson Planning......Page 116
Preactive Stage: Lesson and Program Evaluation......Page 131
Active Teaching Phases: Foundational Pedagogies......Page 147
Active Teaching Phases: Skills Based and Analysis/Synthesis Pedagogies......Page 163
Designing Foundational Courses......Page 175
Designing Skills Based Classes......Page 186
Designing Analysis/Synthesis Courses......Page 205
About the Authors......Page 222
Index......Page 223