دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Jill Blackmore
سری: Perspectives on Leadership in Higher Education
ISBN (شابک) : 9781350137820, 9781350137837
ناشر: Bloomsbury Academic
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: [257]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Disrupting Leadership in Entrepreneurial Universities: Disengagement and Diversity in Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اخلال در رهبری در دانشگاه های کارآفرین: عدم مشارکت و تنوع در آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آینده دانشگاه معاصر و کسانی که آنها را رهبری می کنند چگونه است؟ با در نظر گرفتن رهبری به معنای وسیع، از جمله رهبری دانشگاهی (تدریس و تحقیق) و همچنین شیوههای رهبری افرادی که در پستهای مدیریت رسمی هستند، جیل بلکمور بیان میکند که چگونه فشارهای متعدد بر دانشگاهها باعث ایجاد شیوههای رهبری در مدیریت و پژوهش شده است که بیشتر شرکتی است تا دانشگاهی. و بسیاری از دانشگاهیان را از آرزوی رهبری منصرف می کند. او از طیف وسیعی از ابزارهای نظری، که توسط مطالعات سازمانی انتقادی و فمینیستی اطلاع رسانی شده است، برای بازگشایی آموزش عالی و چگونگی تغییر آن به شیوه هایی که کار اصلی آموزش و تحقیق آن را تضعیف می کند، استفاده می کند. این کتاب با استفاده از سه مطالعه موردی دانشگاه استرالیا، از رهبری به عنوان دریچه ای استفاده می کند که از طریق آن تأثیرات بازسازی بخش آموزش عالی را که تأثیر متفاوتی بر هویت و مشاغل دانشگاهی داشته است، بررسی می کند.
What is the future of the contemporary university and for those who lead them? Considering leadership in the broadest sense, including academic leadership (teaching and research) as well as leadership practices of those in formal management positions, Jill Blackmore outlines how multiple pressures on universities have produced leadership practices in management and research which are more corporate than collegial, and which discourage many academics from aspiring to leadership. She uses a range of theoretical tools, informed by critical and feminist organisational studies, to unpack higher education and how it is being transformed in ways that undermine its core work of teaching and research. Drawing from three Australian university case studies, this book uses leadership as a lens through which to investigate the effects of restructuring of the higher education sector which have impacted differently on academic identities and careers.
Half Title Series Page Title Page Copyright Page Dedication Contents Series Editors’ Foreword Acknowledgements Abbreviations Chapter 1: Introduction: Disrupting Leadership in Higher Education Part I: Disrupting Universities Chapter 2: Re-framing Leadership in Higher Education Chapter 3: Agile yet Fragile: The Vulnerability of Australian Universities Part II: Disruptive Leadership Chapter 4: The Leaderist Turn and Contested Logics in Higher Education Chapter 5: Leadership Storying, Change Management and Academic ‘Line Dancing’ Chapter 6: The Professoriate: An Interesting Beast or Leadership in Crisis? Chapter 7: Academic Discontent, Disenchantment, Disengagement and Distrust: A Case of Destructive Leadership? Part III: Leadership Disruptors Chapter 8: Diversifying to Disrupt Leadership Chapter 9: Careless Management, the Vulnerable University and Critical Leadership Notes References Index