Dismantling Race in Higher Education: Racism, Whiteness and Decolonising the Academy

این کتاب ریشه‌های نژادپرستی ساختاری را نشان می‌دهد که تحرک اجتماعی و برابری را در بریتانیا برای دانشجویان و دانشگاهیان سیاه‌پوست و قومیتی در مؤسسات آموزش عالی ذاتاً سفیدپوست محدود می‌کند. این پژوهش، هم دانشمندان تثبیت شده و هم در حال ظهور را در زمینه‌های نژاد و آموزش گرد هم می‌آورد تا بررسی کند که نژادپرستی نهادی در آموزش عالی بریتانیا در زمان‌های «پس از مسابقه» کوررنگی، زمانی که نژادپرستی «خارج از دستور کار سیاسی» تلقی می‌شود، چگونه به نظر می‌رسد. این مجموعه ویرایش شده، با همگام شدن با دانشگاه‌های جهانی که به سرعت در حال تغییر هستند، سؤالات دشوار و چالش برانگیزی می‌پرسد، از جمله اینکه چرا دانشگاهیان سیاه پوست سیستم را ترک می‌کنند. چرا برنامه درسی هنوز سفید است. چگونه دانشگاه های نخبه امتیاز نژاد را بازتولید می کنند. و اینکه چگونه دانشجویان مسافر سیاه‌پوست، مسلمان و کولی محروم و محروم می‌شوند.

این کتاب همچنین به این موضوع می‌پردازد که چرا قوانین برابری نژادی بریتانیا در رسیدگی به نژادپرستی شکست خورده است، و بررسی می‌کند که جنبش دانشجویی سیاه‌پوست در این مورد چه می‌کند. . همانطور که نویسندگان قویا استدلال می کنند، تنها با از بین بردن معماری نامرئی امتیاز سفیدپوستان پس از استعمار است که می توان مبارزه قرن بیست و یکم برای یک آکادمی واقعاً استعمار زدایی شده را آغاز کرد. این مجموعه خواندنی ضروری برای دانشجویان و دانشگاهیان شاغل در زمینه های آموزش، جامعه شناسی و نژاد خواهد بود.

This book reveals the roots of structural racism that limit social mobility and equality within Britain for Black and ethnicised students and academics in its inherently white Higher Education institutions. It brings together both established and emerging scholars in the fields of Race and Education to explore what institutional racism in British Higher Education looks like in colour-blind 'post-race' times, when racism is deemed to be ‘off the political agenda’. Keeping pace with our rapidly changing global universities, this edited collection asks difficult and challenging questions, including why black academics leave the system; why the curriculum is still white; how elite universities reproduce race privilege; and how Black, Muslim and Gypsy traveller students are disadvantaged and excluded.

The book also discusses why British racial equality legislation has failed to address racism, and explores what the Black student movement is doing about this. As the authors powerfully argue, it is only by dismantling the invisible architecture of post-colonial white privilege that the 21st century struggle for a truly decolonised academy can begin. This collection will be essential reading for students and academics working in the fields of Education, Sociology, and Race.