دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Mone Spindler, Julia Dietrich, Hans-Jörg Ehni (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783658021139, 9783658021146 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 329 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 10 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب گفتار در مورد بیوجرونتولوژی: مقدمه علمی و دستورالعمل برای معلمان: اخلاق، فلسفه زیست شناسی، فلسفه پزشکی، فلسفه انسان
در صورت تبدیل فایل کتاب Diskurs Biogerontologie: Fachwissenschaftliche Einführung und Leitfaden für Lehrende به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گفتار در مورد بیوجرونتولوژی: مقدمه علمی و دستورالعمل برای معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
زیست شناسی جدید پیری (بیوجرونتولوژی) از جمله موارد دیگر، وعده می دهد که پیری بیولوژیکی انسان می تواند از نظر پزشکی کند شود. به منظور برانگیختن گفتمانی در مورد پیامدهای اخلاقی این پیشرفت، این کتاب تخصص مبتنی بر نظریه را از تحقیقات و مفاهیم آزمایششده در عمل برای آموزش ترکیب میکند: بخش اول کتاب مقدمهای بر موضوع بینرشتهای ارائه میکند. بخش دوم، راهنمای معلمان، شامل یک چارچوب برنامه درسی با پیشنهاداتی برای واحدهای یادگیری، گزارشهایی از تجربیات تدریس و اطلاعاتی در مورد اجرا و ارزیابی دورههای مربوط به پیامدهای بیوجرونتولوژی است.
Die neue Biologie des Alterns (Biogerontologie) stellt unter anderem in Aussicht, dass sich die biologische Alterung des Menschen medizinisch verlangsamen lassen könnte. Um einen Diskurs über die ethischen Implikationen dieser Entwicklung anzuregen, verbindet das Buch theoriegeleitete Expertise aus der Forschung und praxiserprobte Konzepte für die Lehre: Der erste Teil des Buches bietet eine Einführung in die interdisziplinäre Thematik. Der zweite Teil, ein Leitfaden für Lehrende, umfasst ein Rahmencurriculum mit Vorschlägen für Lerneinheiten, Erfahrungsberichten aus der Lehre sowie Hinweisen für die Durchführung und Evaluation von Lehrveranstaltungen zu den Implikationen der Biogerontologie.
Front Matter....Pages i-xii
Einleitung....Pages 13-23
Front Matter....Pages 25-25
Was ist Biogerontologie?....Pages 27-54
Welche ethischen Fragen wirft die Biogerontologie auf?....Pages 55-87
Front Matter....Pages 89-89
Einleitung....Pages 91-92
Zur Entwicklung und Struktur des Lehrkonzepts....Pages 93-105
Baustein 1: Die Ausformulierung von wertenden Vorannahmen....Pages 107-118
Baustein 2: Die Analyse der Lehr-/Lernsituation....Pages 119-126
Baustein 3: Die Auswahl relevanter Lerninhalte....Pages 127-148
Baustein 4: Die Auswahl von Methoden und Medien....Pages 149-235
Baustein 5: Die Evaluation und Revision....Pages 237-247
Front Matter....Pages 249-249
Einleitung....Pages 251-253
Erfahrungsberichte aus acht Lehrveranstaltungen zu ethischen Fragen der Biogerontologie....Pages 254-297
Die Evaluation des Kurskonzepts – Gibt es Lernerfolge? Konnten ethische Kompetenzen gefördert werden?....Pages 298-324
Back Matter....Pages 325-338