دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Dorothy M. Chun سری: ISBN (شابک) : 1588111687, 9789027216915 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 304 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Discourse Intonation in L2: From Theory and Research to Practice (Language Learning and Language Teaching, V. 1) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب لحن گفتاری در L2: از نظریه و تحقیق تا عمل (یادگیری زبان و آموزش زبان ، V. 1) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مطابق با تغییرات عمده در تأکید در زبان شناسی عمومی و کاربردی، این متن در مورد لحن دو هدف اصلی دارد. اولاً برای نشان دادن اهمیت عملی لحن، بهویژه لحن گفتمانی، که در زبانشناسی نظری بهعنوان جزء ضروری زبان و ارتباطات شناخته میشود و بنابراین باید به زبانآموزان L2 آموزش داده شود. ثانیاً برای ادغام تئوری و عمل به منظور قابل دسترس کردن لحن برای معلمان و مربیان، و پیشنهاد یک رویکرد آموزشی برای آموزش آواشناسی و لحن مبتنی بر گفتمان در آموزش L2.
In accordance with major shifts in emphasis in both general and applied linguistics, this text about intonation has two main goals. Firstly to show the practical importance of intonation, particularly discourse intonation, which is acknowledged in theoretical linguistics as an indispensable component of language and communication and which thus ought to be taught to L2 learners. Secondly to integrate theory and practice in order to render intonation accessible to teachers and pedagogues, and to suggest a pedagogical approach to the teaching of discourse-based phonology and intonation in L2 instruction.