دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Discipline and Learn: Bodies, Pedagogy and Writing
دانلود کتاب نظم و انضباط و یادگیری: بدن ، آموزش و نوشتن
مشخصات کتاب
Discipline and Learn: Bodies, Pedagogy and Writing
ویرایش: نویسندگان: Megan Watkins (auth.), Megan Watkins (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9789460916991 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 231 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نظم و انضباط و یادگیری: بدن ، آموزش و نوشتن: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Discipline and Learn: Bodies, Pedagogy and Writing به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نظم و انضباط و یادگیری: بدن ، آموزش و نوشتن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نظم و انضباط و یادگیری: بدن ، آموزش و نوشتن
نظم و انضباط و یادگیری: بدن، آموزش و نوشتن به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه نظم و انضباط به طور معمول به عنوان شکلی از انضباط در تفکر آموزشی معاصر و در نظریه انتقادی و فرهنگی به طور گسترده تر تعبیر می شود. این مقاله نقدی از این تأکید بر جنبه‌های سرکوب‌کننده نظم و انضباط ارائه می‌کند و پتانسیل توانمندسازی و نقش آن را در توسعه تمایلات به یادگیری برجسته می‌کند. این کتاب با کار طیفی از نظریه پردازان: فوکو، بوردیو، مرلوپونتی، ماوس و اسپینوزا درگیر است و سودمندی آنها را در نظریه پردازی تجسم و یادگیری در آموزش نوشتن در سال های اولیه مدرسه می داند. با این حال، تأکید بر کار بوردیو و مفهوم او از تئوری و عمل ادغام عادت در قوم نگاری کلاس های درس معاصر است. این متن برای دانشجویان و دانشگاهیان در سراسر علوم اجتماعی و علوم انسانی که به مسائل تجسم، عاطفه و ارتباط آنها با یادگیری علاقه مند هستند، خواندنی ارزشمند است. این تامل برانگیزترین کتابی است که در مدت زمان طولانی در زمینه آموزش و پرورش منتشر شده است. از لحاظ مفهومی ظریف و از نظر تجربی غنی است، خرد متعارف را کاهش می دهد و به طور بالقوه نحوه تفکر ما در مورد آموزش، یادگیری و نوشتن را بازآرایی می کند. این استدلال می‌کند که بدن دانش‌آموزان نه تنها ذهن آنها در یادگیری اهمیت دارد، بلکه توضیح می‌دهد که چگونه، در عمل، تمایل به یادگیری یک تمایل بدنی آگاهانه است. و نشان می‌دهد که چگونه معلمان از طریق شکلی از نظم و انضباط، می‌توانند یک عادت علمی در همه دانش‌آموزان، از جمله افرادی که از نظر تحصیلی محروم هستند و سرکشی کنند، ایجاد کنند. جین کنوی، استاد آموزش، نظم و انضباط و یادگیری دانشگاه موناش: بدن، آموزش و نوشتن کتابی عالی است که کمک مهمی به درک ما از آموزش و پرورش و بدن می کند و مطمئناً باعث ایجاد بحث در هر دو زمینه می شود. در رویکرد خود محتاط و عاقلانه است اما همچنان می تواند تحریک آمیز و بدیع باشد. نیک کراسلی، استاد جامعه شناسی، دانشگاه منچستر
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Discipline and Learn: Bodies, Pedagogy and Writing explores how discipline is typically construed as a form of subjection in contemporary educational thought and in critical and cultural theory more broadly. It provides a critique of this emphasis on the repressive aspects of discipline highlighting its enabling potential and role in the development of dispositions to learning. The book engages with the work of a range of theorists: Foucault, Bourdieu, Merleau-Ponty, Mauss and Spinoza and considers their usefulness in theorizing embodiment and learning in the teaching of writing in the early years of school. Emphasis, however, is placed on the work of Bourdieu and his notion of habitus melding theory and practice in an ethnography of contemporary classrooms. This text is invaluable reading for students and academics across the social sciences and humanities interested in questions of embodiment, affect and their relation to learning. This is the most thought-provoking book to be published on pedagogy in a long, long time. Conceptually elegant and empirically rich, it undercuts conventional wisdom and potentially rearranges how we think about teaching, learning and writing. It argues that students’ bodies not just their minds matter in learning, explaining how, in practice, the desire to learn is a mindful bodily disposition. And it shows how, through an enabling form of discipline, teachers can produce a scholarly habitus in all students, including the educationally disadvantaged and defiant. Jane Kenway, Professor of Education, Monash University Discipline and Learn: Bodies, Pedagogy and Writing an excellent book which makes an important contribution to our understanding of both pedagogy and the body and which is sure to spark debate in both fields. It is careful and judicious in its approach but still manages to be provocative and original. Nick Crossley, Professor of Sociology, University of Manchester
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-x
Introduction....Pages 1-10
Front Matter....Pages 11-11
Conceiving the Body....Pages 13-37
Pedagogy and the Mindful Body....Pages 39-59
Front Matter....Pages 61-61
Tracing the Body....Pages 63-91
Front Matter....Pages 93-93
Supple Bodies....Pages 95-137
Transitional Bodies....Pages 139-165
Habituated Bodies....Pages 167-192
Back Matter....Pages 193-229
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Regrowth: Seven Tales of Jewish Life Before, During, and After Nazi Occupation
دانلود کتاب Il tempo e l'esperienza
دانلود کتاب Advances in Digital Manufacturing Systems: Technologies, Business Models, and Adoption
