دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Sheila Riddell
سری:
ISBN (شابک) : 0415340780, 9780203087121
ناشر: Routledge
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 214
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 710 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Disabled Students in Higher Education: Perspectives on Widening Access and Changing Policy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانشجویان معلول در آموزش عالی: دیدگاههایی در مورد گسترش دسترسی و تغییر سیاست نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
از آنجایی که دسترسی گستردهتر به آموزش عالی به اولویت اصلی دولتها در بریتانیا و سراسر جهان تبدیل میشود، این کار پیشگامانه سوالات چالشبرانگیزی را مطرح میکند که سیاستگذاران، معاونان و مقامات دولتی تمایلی به پرسیدن آن ندارند. تیمی از نویسندگان بسیار ماهر، میزان مشارکت و تجربیات دانشجویان معلول در آموزش عالی را در یک دوره دو ساله به دقت تجزیه و تحلیل کرده اند. آنها پاسخهای هشت دانشگاه مختلف را به شیوه جدید ضد تبعیض مقایسه میکنند، و با نمایههای اجتماعی، مأموریتهای دانشگاهی، سیستمهای حمایتی برای دانشجویان معلول و رویکردهای اجرای تغییر مقایسه میکنند. با بررسی دقیق تفسیر هر دانشگاه از «تعدیلهای معقول»، و میزانی که دانشگاهها دانشگاهها و تدریس خود را بر این اساس تغییر دادهاند، تغییر بهویژه مورد بررسی قرار میگیرد. از مطالعات موردی دانشجویی برای نشان دادن تأثیر واقعی پاسخهای نهادی به قانون استفاده میشود. دانشجویان معلول در آموزش عالی برای دانشجویان رشتههای آموزشی، سیاستهای اجتماعی، سیاست، و مطالعات ناتوانی، و برای کسانی که در جهت کسب مقام معلم دانشگاه معتبر تلاش میکنند، خواندنی جذاب خواهند داشت.
As wider access to higher education becomes a top priority for governments in the UK and around the world, this ground-breaking piece of work raises the challenging questions that policy-makers, vice-chancellors and government officials are reluctant to ask. A highly qualified team of authors have closely analyzed rates of participation and the experiences of disabled students in higher education over a two year period. They compare the responses of eight different universities to the new anti-discriminatory practice, contrasting their social profiles, academic missions, support systems for disabled students and approaches for the implementation of change. Change comes under particular scrutiny, with a close examination of each university’s interpretation of ‘reasonable adjustments’, and the extent to which they have modified their campuses and teaching accordingly. Student case studies are used throughout to illustrate the real impact of institutional responses to the legislation. Disabled Students in Higher Education will make fascinating reading for students of education, social policy, politics, and disability studies, and for those working towards accredited university teacher status.