دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Anelise Haukaas
سری: Literary Disability Studies
ISBN (شابک) : 3031444825, 9783031444821
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2023
تعداد صفحات: 189
[198]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Disability Identity in Simulation Narratives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هویت معلولیت در روایت های شبیه سازی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هویت معلولیت در روایتهای شبیهسازی، رابطه بین هویت معلولیت و فعالیتهای شبیهسازی (از گیمپلی سنتی تا فناوری انقلابیتر) را در داستانهای علمی تخیلی معاصر در نظر میگیرد. Anelise Haukaas نظریه پساانسانگرایی را برای بررسی هویت معلولیت در انواع متون علمی تخیلی به کار میگیرد: رمانهای بزرگسالان، ادبیات بزرگسالان و کمیکها، و همچنین تحقیقات قومنگاری با گیمرها. هاوکاس استدلال می کند که تجربیات شبیه سازی شده به جای اینکه وسیله ای برای گریز باشند، ابزار ارزشمندی برای پرورش پذیرش خود و ترویج همدلی هستند. از طریق فناوری در دسترس و گیم پلی نوآورانه، سلسله مراتب سنتی برچیده می شود و راه های مختلف بودن هم بررسی و هم تأیید می شود. در نهایت، هدف این کتاب گسترش درک ما از ناتوانی، عملکرد، و خودسازی به روشهای قابل توجهی با کاوش در خود بیکرانی است که محیطهای شبیهسازی شده در این متون اجازه میدهند.
Disability Identity in Simulation Narratives considers the relationship between disability identity and simulation activities (ranging from traditional gameplay to more revolutionary technology) in contemporary science fiction. Anelise Haukaas applies posthumanist theory to an examination of disability identity in a variety of science fiction texts: adult novels, young adult literature and comics, as well as ethnographic research with gamers. Haukaas argues that instead of being a means of escapism, simulated experiences are a valuable tool for cultivating self-acceptance and promoting empathy. Through increasingly accessible technology and innovative gameplay, traditional hierarchies are dismantled, and different ways of being are both explored and validated. Ultimately, the book aims to expand our understandings of disability, performance, and self-creation in significant ways by exploring the boundless selves that the simulated environments in these texts allow.
Acknowledgements Contents About the Author Chapter 1: Other Worlds, Other Selves: Moving Beyond Escapism Introduction Approaching Simulations as a Posthumanist-New Materialist Folklorist Key Terms Virtual Worlds Are Real Worlds Chapter Overview Conclusion Works Cited Chapter 2: “Everyone’s a Composite”: Rethinking Three of Cyberpunk’s Overlooked Women Writers as New Materialists Introduction Contribution to Cyberpunk Pat Cadigan Pretty Boy Crossover Mindplayers Avatar Melissa Scott Dreamships Trouble and Her Friends Shadow Man Lisa Mason Arachne Cyberweb Strange Ladies: 7 Stories Conclusion Works Cited Chapter 3: The Performing Wiggin Siblings: Reading Ender’s Game Through Disability Theory Introduction Literature Review A New Materialist Approach to Virtual Environments Ender Wiggin Valentine and Peter Wiggin Conclusion Works Cited Chapter 4: The Threat of Silence in Mark Alpert’s Dystopian Simulation Introduction Young Disabled Punks The Cyborg Vision of The Six Pioneers The Siege of the Supercrip Transcoding the Silence Conclusion Works Cited Chapter 5: From Memes to Comics: Virtual Embodiment in Visual Rhetoric Introduction Stigma, Stereotypes, and Simulations The Culture of Memes and Counter-Memes The Performative Nature of Comics Talking Comics Conclusion Appendix A: SKINNED Interview Questions B: COME INTO ME Interview Questions Works Cited Chapter 6: The Player and the Avatar: Performing as Other Introduction Literature Review Survey Conclusion Appendix Gamers and Disability: A Survey (2018) Works Cited Chapter 7: Learning Through Play: An Inclusive Pedagogy for the Twenty-First Century Introduction To Play is to Learn User-Centered Education Student-Teacher Collaboration Student-Text Collaboration Literary Application Gamifying Course Design Teaching Composition with an RPG Encountering Diversity and Inclusion in LitRPG Conclusion Works Cited Chapter 8: The End … but not Game Over Introduction Content Review Press Enter to Continue Conclusion Works Cited Index