Digital Humanities and New Ways of Teaching

ویرایش: 1st ed. 
نویسندگان: Anna Wing-bo Tso  
سری: Digital Culture and Humanities 1 
ISBN (شابک) : 9789811312762, 9789811312779 
ناشر: Springer Singapore 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 254 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 54,000



این جلد شامل انواع مطالعات موردی دست اول، تحلیل‌های انتقادی، اقدام پژوهی و تمرین تأملی در علوم انسانی دیجیتال است که از ادبیات دیجیتال، علم کتابخانه، بازی‌های آنلاین، مطالعات موزه‌ای، سواد اطلاعاتی تا زبان‌شناسی پیکره‌ای را شامل می‌شود. در قرن 21 خوانندگان را از آخرین پیشرفت‌ها در علوم انسانی دیجیتال و تأثیر آنها بر یادگیری و آموزش آگاه می‌کند.

با پیشرفت روزافزون فناوری دیجیتال، تحقیقات انسان‌گرایانه گسترش یافته و در پیچیدگی غیرقابل درک تغییر یافته است زیرا محتوای جدید به سرعت در حال ایجاد می‌شود. ظهور آرشیو الکترونیکی، بورسیه دیجیتال، آموزش دیجیتالی، دیجیتالی کردن متن و ایجاد نرم افزار تأثیرات زیادی بر موضوعات علوم انسانی و برنامه های درسی دانشگاه از نظر ماهیت، دامنه و طراحی داشته است. این جلد بینش هایی را در مورد معنای این تغییرات تکنولوژیکی برای همه ذینفعان درگیر و روش هایی که در آنها موضوعات علوم انسانی درک می شود ارائه می دهد. بخش اول این جلد با دیدگاهی گسترده در علوم انسانی دیجیتال آغاز می شود و وضعیت فعلی این رشته در آسیا، کانادا و اروپا را مورد بحث قرار می دهد. سپس، با تمرکز ویژه بر سوادهای جدید، مفاهیم آموزشی، و تحقیقات نوآورانه در علوم انسانی دیجیتال، بخش‌های 2-4 به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه فناوری دیجیتال شکل‌های هنری، برنامه‌های درسی و آموزش را متحول می‌کند و شیوه‌های جاری و آخرین روندها را در علوم انسانی دیجیتال آشکار می‌کند.

نوشته شده توسط کارشناسان و محققان در سراسر آسیا، استرالیا، کانادا و اروپا، این جلد بینش های جهانی را در مورد علوم انسانی دیجیتال، به ویژه در جنبه آموزشی به ارمغان می آورد. این مورد توجه محققان و دانشجویان مطالعات فرهنگی، ادبیات، آموزش و مطالعات فناوری است.

مهمترین نقطه قوت این مجموعه کار این است که مفاهیم مهمی را برای مطالعه دیجیتال به ارمغان می آورد. به عنوان مثال، سوادآموزی، از منظر سواد، زبان و آموزش جدید به آن نگاه می کند.

دانیل چرچیل، دانشیار، دانشکده آموزش، دانشگاه هنگ کنگ

p>با پیشرفت سریع در حال رشد در ابزارهای دیجیتال، این کتاب با اطلاع رسانی به خوانندگان که آخرین توسعه این ابزارها هستند، کمک مناسبی کرده است و در مورد چگونگی کمک به تحقیقات، کتابخانه ها، آموزش و حتی شاعران در قاره های مختلف بحث می کند. .

ساموئل کای واه چو، دانشیار، دانشکده آموزش، دانشگاه هنگ کنگ

This volume includes a variety of first-hand case studies, critical analyses, action research and reflective practice in the digital humanities which ranges from digital literature, library science, online games, museum studies, information literacy to corpus linguistics in the 21st century. It informs readers of the latest developments in the digital humanities and their influence on learning and teaching.

With the growing advancement of digital technology, humanistic inquiries have expanded and transformed in unfathomable complexity as new content is being rapidly created. The emergence of electronic archiving, digital scholarship, digitized pedagogy, textual digitization and software creation has brought about huge impacts on both humanities subjects and the university curricula in terms of nature, scope and design. This volume provides insights into what these technological changes mean for all the stakeholders involved and for the ways in which humanities subjects are understood. Part 1 of this volume begins with a broad perspective on digital humanities and discusses the current status of the field in Asia, Canada and Europe. Then, with a special focus on new literacies, educational implications, and innovative research in the digital humanities, Parts 2-4 explore how digital technology revolutionizes art forms, curricula, and pedagogy, revealing the current practices and latest trends in the digital humanities.

Written by experts and researchers across Asia, Australia, Canada and Europe, this volume brings global insights into the digital humanities, particularly in the education aspect. It is of interest to researchers and students of cultural studies, literature, education, and technology studies.

The strongest point of this collection of work is that, it brings important concepts to the study of digital literacies, for example, looking at it from the perspective of new literacies, languages and education.

Daniel Churchill, Associate Professor, Faculty of Education, The University of Hong Kong

With a rapidly growing advancement in digital tools, this book has made a relevant contribution by informing readers what the latest development of these tools are, and discusses how they can aid research, libraries, education and even poets across different continents.

Samuel Kai-wah Chu, Associate Professor, Faculty of Education, The University of Hong Kong

Front Matter ....Pages i-xvi
Front Matter ....Pages 1-1
 Digital Humanities in the German-Speaking World  (Monika Gänßbauer)....Pages 3-16
 Digital Humanities Projects on Chinese Canadian Studies  (Jack Hang-tat Leong)....Pages 17-31
 The Philippine Performance Archive on Cultural Performances: Archive as Performative Cultural Memory and Pedagogy  (Sir Anril Pineda Tiatco, Bryan Levina Viray, Jem Roque Javier)....Pages 33-52
Front Matter ....Pages 53-53
 Digitization and Literature: The Approach of a Poet-Critic to Digital Influences on Poetry and Fiction with Special Reference to My Own Experience as a Writer  (Andrew Parkin)....Pages 55-69
 Initiatives of Digital Humanities in Cantonese Studies: A Corpus of Mid-Twentieth-Century Hong Kong Cantonese  (Andy Chi-on Chin)....Pages 71-88
 Building Cantonese Dictionaries Using Crowdsourcing Strategies: The words.hk Project  (Chaak-ming Lau)....Pages 89-107
Front Matter ....Pages 109-109
 An Exploration of Design Principles to Enhance Students’ L2 Acquisition in a Flipped Class  (Helena Hing-wa Sit, Sijia Guo)....Pages 111-131
 Gaming Literacy and Its Pedagogical Implications  (Noble Po-kan Lo, Billy Cheuk-yuen Mok)....Pages 133-154
 Locating Digital Humanities: Teaching e-Literature in the Pacific  (John Paolo Sarce)....Pages 155-173
Front Matter ....Pages 175-175
 Visitors’ Perception of a Multimodal Exhibition: A Case Study at the Hong Kong Heritage Museum  (Anna Wing-bo Tso, Janet Man-ying Lau)....Pages 177-193
 Digital Storytelling Using Both Keyboard and Pen  (Dora Wong)....Pages 195-218
 Adult Learners’ Digital Literacies on an Online Social Networking Site: Facebook  (Winnie Siu-yee Ho)....Pages 219-240
Back Matter ....Pages 241-249