دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Digital Academe: New Media in Higher Education and Learning
دانلود کتاب آکادمی دیجیتال: رسانه جدید در آموزش عالی و یادگیری
مشخصات کتاب
Digital Academe: New Media in Higher Education and Learning
ویرایش: نویسندگان: William H. Dutton, Brian D. Loader سری: ISBN (شابک) : 0415262240, 9780203995280 ناشر: Routledge سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 401 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Digital Academe: New Media in Higher Education and Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آکادمی دیجیتال: رسانه جدید در آموزش عالی و یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آکادمی دیجیتال: رسانه جدید در آموزش عالی و یادگیری
این کتاب به درخواست روزافزون مربیان، سیاست‌گذاران، روزنامه‌نگاران، والدین و عموم مردم برای تحلیلی پاسخ می‌دهد که هیاهوی انقلاب اطلاعاتی را برای رسیدگی به مسائل کلیدی مرتبط با رسانه‌های جدید در آموزش عالی و یادگیری کاهش می‌دهد. این مجموعه برای کسانی که به دنبال نمایش انتقادی و غیرتجاری از فرصت ها و چالش های عظیم آموزش عالی هستند که با استفاده از فناوری های نوین اطلاعات و ارتباطات (ICT) در توسعه آموزش از راه دور و توزیع شده گره خورده است، ارزشمند است. یادگیری. فصل‌ها توسط صاحب نظران، متخصصان و محققان برجسته از دیدگاه‌های رشته‌ای گوناگون نوشته شده‌اند و مجموعه به‌عنوان یک کل مرزهای ملی را در بر می‌گیرد و فراتر از جامعه پژوهشی می‌رسد تا به مسائل مربوط به سیاست و عمل مربوط شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book responds to an ever-increasing call from educators, policy makers, journalists, parents and the public at large for analysis that cuts through the hype surrounding the information revolution to address key issues associated with new media in higher education and learning. This collection is of value to those who are seeking a critical, non-commercial exposition of both the enormous opportunities and challenges for higher education that are tied to the use of new information and communication technologies (ICTs) in the development of distance education and distributed learning. The chapters are written by leading exponents, practitioners and researchers from a variety of disciplinary perspectives and the collection as a whole spans national boundaries and reaches beyond the research community to relate to issues of policy and practice.
