Differently Academic?: Developing Lifelong Learning for Women in Higher Education

یادگیری مادام‌العمر یکی از ویژگی‌های کلیدی جامعه امروزی است و ظاهراً توسط طیف گسترده‌ای از مربیان و مربیان، و همچنین توسط دولت‌ها و کارفرمایان پذیرفته شده است. در این کتاب گسترده، سو جکسون نشان می دهد که دانشگاه ها در پذیرش دستور کار یادگیری مادام العمر کند بوده اند، و استدلال می کند که تجربیات یادگیری مادام العمر زنان - و به ویژه دانشجویان طبقه کارگر - به ندرت در آکادمی مورد استقبال قرار می گیرد.

این کتاب در ملاحظات منحصر به فرد خود از تجربیات زنان دانشجو و دانشگاهیان، تحلیلی بدیع و انتقادی از زنان در آموزش عالی را بیان می کند. این کتاب نشانه روشنی از استراتژی‌های جایگزین برای یادگیرندگان، معلمان و سیاست‌گذاران ارائه می‌دهد.

این کتاب برای هر کسی که در زمینه‌های یادگیری مادام‌العمر یا آموزش مداوم کار می‌کند و علاقه‌مند است یادگیری را در دسترس قرار دهد، مورد علاقه خواهد بود. و برای گروه های محروم معنادار است. همچنین برای دانشجویان آموزش، مطالعات زنان، مطالعات جنسیتی و جامعه شناسی جذاب خواهد بود. و به علاقه مندان به موضوعات جنسیت، طبقه اجتماعی، نظریه فمینیستی و تحقیقات فمینیستی.

Lifelong learning is a key feature of society today, and is apparently embraced by a wide range of educators and trainers, as well as by governments and employers. In this wide-ranging book, Sue Jackson shows that universities have been slow to embrace a lifelong learning agenda, and argues that the lifelong learning experiences of women – and especially of working-class students – are seldom welcomed in the academy.

In its unique considerations of the experiences of women students and academics, this book expounds an innovative and critical analysis of women in higher education. It will give a clear indication of alternative strategies for learners, teachers and policy makers.

This book will be of key interest to anyone working in the fields of lifelong learning or continuing education who is interested in making learning accessible and meaningful for disadvantaged groups. It will also appeal to students of education, women's studies, gender studies and sociology; and to those interested in issues of gender, social class, feminist theory and feminist research.