Die Steuerung des Schulystems: Theoretische und praktische Explorationen

سیستم مدارس در جمهوری فدرال آلمان در حال حاضر در مرحله نوسازی آشکار است. با این حال، تحلیل علمی این تغییرات هنوز در مراحل اولیه است. این مجلد در مجموعه «حاکمیت آموزشی» از این فرصت استفاده می‌کند تا برای اولین بار پژوهش‌های آموزشی و میان‌رشته‌ای را در زمینه این موضوع ارائه کند. علاوه بر این، با استفاده از مثال پروژه مدل 'مدرسه مستقل NRW'، یک مطالعه جداگانه در مورد ساختارهای کنترل تغییر یافته در پروژه مدل ارائه خواهد شد. این نشان می‌دهد که بازیگران جدید در اداره مدرسه می‌توانند با گروه‌های راهبری منطقه‌ای اجرا شوند و اقدامات هدایتی آنها تا حد زیادی به شرایط چارچوب منطقه‌ای بستگی دارد.

Das Schulsystem der Bundesrepublik Deutschland befindet sich derzeit in einer ausgeprägten Modernisierungsphase. Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Veränderungen steht allerdings noch ganz am Beginn. Dieser Band der Reihe 'Educational Governance' nimmt dies zum Anlass, die erziehungswissenschaftliche und interdisziplinäre Forschung zum Thema erstmalig im Zusammenhang darzustellen. Zudem wird am Beispiel des Modellvorhabens 'Selbstständige Schule NRW' eine eigene Studie über die im Modellvorhaben veränderten Steuerungsstrukturen vorgestellt. Es zeigt sich, dass mit regionalen Steuergruppen neue Akteure in der Schulgovernance implementiert werden konnten und dass ihr Steuerungshandeln maßgeblich von den regionalen Rahmenbedingungen abhängt.