Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit

»توضیحات پیچیده جلد حاضر پاسخی عمیق به سؤالی می‌دهد که گوتز آلی در سال 1977 در رابطه با کارگران جوان پرسید: «در واقع برای چه چیزی به شما دستمزد می‌دهند؟» (ویلی کلاو، socialnet.de)< br > »پلاستیک، تقریباً نثر.« (Mirko Hippler, Forum für Kinder- und Jugendarbeit)
»هرکسی که می خواهد بداند که کار باز کودک و نوجوان چه موقعیت منحصر به فردی می تواند داشته باشد، آنچه را که به دنبالش است در این جلد خواهد یافت. « (گرد برنر، مجله جوانان آلمانی - مجله کار جوانان)
»[...] بسیار توصیفی، اغلب سرگرم کننده و مهمتر از همه مناسب برای آگاهی بیشتر تمرین کنندگان از اقدام حرفه ای - با اعتماد به نفس و انتقادی.» (مانوئل). Essberger, Forum für Kinder- und Jugendarbeit)
\"کتاب [...] موفق به ارائه توصیفی تجربی و متمایز از شرایط چارچوب و ساختارهای کنش آموزشی در زمینه تعاملات روزمره بین مربیان و آنها شده است. مخاطبان در فضای باز کار کودک و نوجوان را ارائه می دهند. اگر چنین نتایج تجربی در چارچوب مطالعات قوم‌نگاری در زمینه آموزش در دسترس باشد، می‌توان پتانسیل اصلی آموزشی کار باز کودک و نوجوان [...] را بهتر نشان داد، استفاده کرد و آینده‌نگر بیشتر توسعه داد. فایده ای نه تنها برای آموزش به عنوان علم تأمل و عمل. همچنین دستاوردی برای توسعه مفهومی بیشتر آموزش جوانان و تمرین اجتماعی-آموزشی در کار کودکان و جوانان.

»Die anspruchsvollen Ausführungen des vorliegenden Bandes liefern eine profunde Antwort auf eine Frage, die Götz Aly bereits 1977 mit Blick auf die JugendarbeiterInnen gestellt hat: ‚Wofür wirst Du eigentlich bezahlt?‘« (Willy Klawe, socialnet.de)
»Plastisch, fast schon Prosa.« (Mirko Hippler, Forum für Kinder- und Jugendarbeit)
»Wer wissen möchte, welchen Alleinstellungsanspruch die Offene Kinder- und Jugendarbeit erheben kann, der wird in diesem Band fündig.« (Gerd Brenner, deutsche jugend - Zeitschrift für die Jugendarbeit)
»[...] in hohem Maße anschaulich, oft kurzweilig und vor allem auch für PraktikerInnen dazu geeignet, sich das professionelle Handeln - selbstbewusst und kritisch - bewusster zu machen.« (Manuel Essberger, Forum für Kinder- und Jugendarbeit)
"Mit dem [...] Buch ist es gelungen, eine empirisch fundierte und differenzierte Beschreibung der Rahmenbedingungen und Strukturen pädagogischen Handelns im Kontext alltäglicher Interaktionsbeziehungen zwischen PädagogInnen und ihren AdressatInnen in der offenen Kinder- und Jugendarbeit zu liefern. Das originäre pädagogische Potential der offenen Kinder- und Jugendarbeit [...] kann besser veranschaulicht, genutzt und prospektiv weiterentwickelt werden, wenn solche empirischen Ergebnisse im Rahmen etnografischer Studien zur Pädagogik vorliegen. Ein Gewinn nicht nur für die Pädagogik als Reflexions- und Handlungswissenschaft. Auch ein Gewinn für die konzeptionelle Weiterentwicklung jugendpädagogischer und sozialpädagogischer Praxis in der Kinder- und Jugendarbeit." www.socialnet.de, 03.11.2009